專題：大自然的語言作文
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關(guān)于大自然的作文：大自然的語言
關(guān)于大自然的作文：大自然的語言 別以為人才會(huì)說話， 大自然也有語言。 這語言到處都有， 睜開眼就能看到。 你看那樹上的葉子。 這就是大自然的語言： 樹葉紛紛落下， 秋天就在眼前。
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大自然的語言
大自然的語言一、 導(dǎo)入 以聽聲音辨季節(jié)的小游戲?qū)氡菊n的學(xué)習(xí)。 師：剛才同學(xué)們都能夠根據(jù)不同的聲音判斷出它所代表的季節(jié)，說明同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中，善于細(xì)心觀察，熟悉每個(gè)季節(jié)
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大自然的語言
公開課教案
課題：八年級(jí)上冊(cè)第16課《大自然的語言》
執(zhí)教：涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)李雅靜
執(zhí)教班級(jí)：涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)班
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
1．積累 “銷聲匿跡”等詞語。
2．能篩選 -
大自然的語言
《大自然的語言》教案
教學(xué)目的
1．理解文章內(nèi)容，歸納段意及文章的內(nèi)容要點(diǎn)。
2.培養(yǎng)速讀習(xí)慣和能力。
3.積累一些詞語。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
（l）分段、歸納段意及文章的內(nèi)容要點(diǎn)。 -
《大自然的語言》
《大自然的語言》單課單練
班級(jí)：姓名：得分
一、字詞積累：
1.給下列劃橫線的字注音：連翹（）緯度（）蓑衣（）忌諱（）悄然無聲（）
2.根據(jù)拼音寫漢字
銷聲nì 跡 （）shuāi草連天()wěi度()阻náo（）yùn育 -
大自然的語言（推薦）
16大自然的語言
【教師寄語】梭洛說過:“心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧,才能產(chǎn)生想象力?！?br /> 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理清課文的說明順序，體會(huì)說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步 -
大自然的語言
大自然的語言
學(xué)科：語文課型：新授課主備人：李棟輝審核：八年級(jí)語文備課組
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識(shí)記重點(diǎn)字的字音和重點(diǎn)詞語的含義。
2、整體感知課文，能按照要求篩選先關(guān)信息，逐步提高閱讀 -
大自然的語言
《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、品味本文準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的語言。
2、了解物候相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
3、掌握舉例子、作比較的說明方法。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué) -
大自然的語言
●教材分析 這一教學(xué)內(nèi)容，是在初中語文八年級(jí)第四單元說明文單元中，這一單元明確要求學(xué)生注意說明的順序和方法；要學(xué)會(huì)默讀，有一定的速度；注重觀察、講究科學(xué)精神和科學(xué)的思想方
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大自然的語言[定稿]
《大自然的語言》
教學(xué)反思
一、結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)：語文教材中，“訓(xùn)練重點(diǎn)”往往提得很精簡，在實(shí)際課堂教學(xué)中，須在老師充分備課的前提下，才能把訓(xùn)練重點(diǎn)在教學(xué)中落實(shí)下來。
以第一冊(cè) -
大自然的語言
學(xué)情分析：初中八年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)都十四歲左右，有著對(duì)大自然美好的遐想，也有著極大的好奇心，這通過平時(shí)的上課既可以看出來。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)該抓住學(xué)生這一特點(diǎn)進(jìn)行激趣教學(xué)
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大自然的語言
《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 這一教學(xué)內(nèi)容，是在初中語文八年級(jí)第四單元說明文單元中，這一單元明確要求學(xué)生注意說明的順序和方法；要學(xué)會(huì)默讀，有一定的速度；注重觀察、講究
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《大自然語言》教案
大自然的語言 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)生動(dòng)地有條理地說明事物。 二、理請(qǐng)文章的說明順序和說明方法的作用 三、了解物候知識(shí)的掌握和物候?qū)W的研究在農(nóng)業(yè)上的重要意義，激發(fā)觀察大自
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大自然的語言（★）
《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì) 尚娜 教材分析： 《大自然的語言》是北師大版教材三年級(jí)下冊(cè)第九單元《觀察與發(fā)現(xiàn)》里的一篇主體課文，是一首知識(shí)性的小詩，它從一些最為常見的自然現(xiàn)
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《大自然語言》說課稿
《大自然語言》說課稿
《大自然語言》說課稿1
一、說教材（把握重點(diǎn)，領(lǐng)悟教材）《大自然的語言》是北師大版小學(xué)語文第六冊(cè)第九單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”主題單元下的第一篇文章。它是 -
大自然的語言
《大自然的語言》研究性學(xué)習(xí)課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式課內(nèi)外銜接，進(jìn)一步豐富學(xué)生的物候知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取篩選、整合和應(yīng)用能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，
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大自然的語言
《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) 物候現(xiàn)象和物候?qū)W的說明；物候現(xiàn)象決定因素的說明。 教學(xué)過程 1.引導(dǎo)學(xué)生解題。 本文介紹的是有關(guān)物候方面的知識(shí)，但文章標(biāo)題卻用“大自然
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大自然的語言
《大自然的語言》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)字（逗、嵌、脈）3個(gè)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“搬”，理解“妙不可言”。 2、正確、流利地朗讀詩歌，了解大自然的一些知識(shí)，激發(fā)觀察自然、探索自然奧秘
