專題：二年級(jí)上冊(cè)北師大版
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北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際
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北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題[范文大全]
光大教育2017年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題 姓名：得分：一、我會(huì)填：（25分） 1、5×4表示（ ）個(gè)（ ）相加，或者（ ）個(gè)（ ）相加。用乘法計(jì)算時(shí)所用的口訣為，積是（ ）。 2、○○○○○ ○○○○○ ○○○
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北師大二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃
北師大二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、學(xué)生情
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃_北師大版
2012--2013年第一學(xué)期
二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
三義學(xué)校田東敏
為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以迎接期末檢測(cè)，我們班特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下：
復(fù)習(xí) -
北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)
北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn) 一、指導(dǎo)思想： 為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納(北師大版)
你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）知識(shí)點(diǎn) 第一部分：全冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 一、數(shù)與代數(shù)（1、2、4、6、7、8單元） 1．掌握至少兩種相同加數(shù)連續(xù)相加的方法
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北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案
6.1教室有多長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1、積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力。 2、經(jīng)歷用不同方式測(cè)量教室長(zhǎng)度的過程，體會(huì)測(cè)量方式及工具的多樣性。 3、在測(cè)量活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作互助
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最新北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)
北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 渦陽(yáng)縣花溝學(xué)區(qū)中心小學(xué) 王凱 本學(xué)期將根據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成
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北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 兒童樂園課件
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第一單元 第二課時(shí) 兒童樂園 教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第4—5頁(yè)《兒童樂園》（乘法的初步認(rèn)識(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合“兒童樂園”這一現(xiàn)實(shí)的生活情境，培養(yǎng)
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北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（合集）
北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選3篇）時(shí)間過得可真快，從來(lái)都不等人，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 北師大版-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（5篇模版）
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2．增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受
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北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兒童樂園》教學(xué)反思范文合集
1.突出了“數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系”的課程理念。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的的情境，讓學(xué)生體會(huì)到用連加算式解決這類問題相對(duì)煩瑣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的愿望，進(jìn)而感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。學(xué)生
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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 精衛(wèi)填海教案 北師大版
《精衛(wèi)填海》教學(xué)實(shí)錄1 教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字，能綜合運(yùn)用學(xué)過的方法識(shí)字。 2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語(yǔ)。 3 了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 花園教案 北師大版
花園
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合全體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。
2、通過解決問題的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“倍”與乘、除法運(yùn)算的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn) -
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 張琬榮 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 張琬榮 一．本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生
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數(shù)學(xué)(北師大版)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 （北師大版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第58、59頁(yè)。 教材與學(xué)情分析 內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)會(huì)用上下、前后、左右等詞語(yǔ)描述物體的相對(duì)位置的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
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北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 永濟(jì)市城北中心校曉朝學(xué)校高繼英 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式
