專題：二年級上冊體育教案
-
二年級體育上冊教案
第一課 復習隊列隊形 學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。 學習內(nèi)容：隊列隊形練習游戲：快快集合學習步驟：一、復習隊列隊形教師活動： 1、集合學
-
二年級體育教案 上冊
蘇教版小學體育二年級上冊（第三冊）教學設(shè)計（教案） 第57課 加速跑和途中跑 －蘇教版小學體育二上教案 (2009-07-07) 第56課 快速跑、換物賽跑 －蘇教版小學體育二上教案 (2009-07-07
-
小學二年級體育上冊教案
二年級體育上冊教案第一課復習隊列隊形學習階段：水平一學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。學習內(nèi)容：隊列隊形練習游戲：快快集合學習步驟：一、復習
-
2024學年小學二年級上冊體育教案
小學體育教案二年級上冊學習階段：水平一第1課時學習目標：1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2、培養(yǎng)學生美的情操和團結(jié)協(xié)作的精神。教學內(nèi)容：1、認真上好體育課2、游戲：隊
-
二年級體育教案
二年級體育教案1教學內(nèi)容：1、行進間隊列（齊步走）2、游戲：你追我躲教學目標：1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習慣。2、使學生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作
-
二年級體育教案
二年級體育 課題 第一課時 教材 早睡早起身體好 教學要求 懂得早睡早起的好處、并能在日常生活中做到早睡早起。 課的部分 開始部分1、體育委員整隊報告人數(shù)。2、教師宣布
-
二年級體育教案
[小學二年級體育教案]二年級體育教案教學內(nèi)容：1、行進間隊列（齊步走）2、游戲：你追我躲 教學目標：1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習慣， 小學二年級
-
二年級體育教案
一、 課程目標： 增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能； 培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣； 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； 提高對個人
-
二年級體育教案
第一課 復習隊列隊形 學習階段：水平一 學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。 學習內(nèi)容：隊列隊形練習游戲：快快集合 學習步驟： 一、復習隊列隊形 教
-
二年級體育教案
范文大全 | 簡歷 | 教案下載 | 課件中心 | 優(yōu)秀作文 | 試題庫 | 考試輔導 | 詩詞鑒賞 | 國學 | 散文 | 實用工具 | 高校 | 手機/風景圖片 | 手抄/黑板報 | 美食菜譜 語文教
-
二年級體育教案
教材內(nèi)容 1.學習廣播體操：《七彩陽光 》預備節(jié) 2. 游戲：大氣球、小氣球。 教學目標 1.知識技能目標：使學生更好的掌握廣播體操的動作要領(lǐng)和規(guī)范動作。 2.過程與方法目標：能夠發(fā)
-
二年級體育上冊總結(jié)
2013秋小學二年級體育上學期年度教學工作總結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個不平凡的2008年已成過去，在這一學年里，我們得到很多收獲、也取得了很大的進步，細細回顧這一學年下期學校
-
二年級上冊體育教學計劃
二年級上冊體育教學計劃 楊平一、教學目標： 1、通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學
-
二年級上冊體育教學計劃（大全）
二年級上冊體育教學計劃 一、學情分析 二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性
-
二年級上冊體育教學計劃
二年級體育上冊教學計劃一、情況分析經(jīng)過以往的體育教學，二年級學生在游戲、跳、跑、投擲等三項體育活動方面均有所提高，本學期需要在各個方面進一步加強訓練，以爭取更好的成績
-
二年級體育上冊教學計劃
余慶縣永興小學2013-2014學年第一學期 二年級體育教學工作計劃 一、學情分析 二年級的學生年齡大多數(shù)在9歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素
-
2014二年級上冊體育教學計劃
二年級上冊體育教學計劃一、學生的生理特點
1、二年級學生一般為 7---8 歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。
2、二年級學生肌肉 -
二年級上冊體育教學計劃
二年級上冊體育教學計劃 指導思想 課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切教學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍
