專題：二年級上學期語文拼音
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二年級上語文第三單元拼音卷
識字 1xī yánɡxī zhàoyǔ ɡ?nɡyǔ qír?n mínxuǎn mín
()()()()()() shān chuānsì chuānɡuǎnɡ zhōuzhōu zhǎnɡzhēnɡ xiān
()()()()()lì zhēnɡ -
二年級上學期語文組詞
識字表課文 1 塘（水塘）（池塘） 腦（腦袋）（電腦） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕魚）迎（迎接）（歡迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘） 寬（寬寬的）（寬闊） 龜（烏龜）（龜殼）頂（山頂）（屋頂） 披（披上）（披著） 鼓（敲鼓）（打鼓）2
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二年級上學期語文教學計劃（匯編）
二年級上學期語文教學計劃范文匯編6篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作
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二年級上學期語文工作計劃
2013-2014第一學期二年級語文教學工作計劃 一、班級情況分析本學期，本班學生9人、男生4人、女生5人，一年的學習，已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。
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二年級語文上學期工作計劃
二年級語文上學期工作計劃 （xiexiebang.com unjs.com）計劃2010-09-01 14:40:27閱讀4評論0字號：大中小 訂閱 一、教材分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主
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2009~2010學年度二年級語文上學期教學計劃
二年級 一、教材簡析： 本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十五個主題單元，其中包括二個集中識字單元(《丁丁冬冬學識字》)，和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包
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二年級上學期語文教學計劃（推薦）
二年級2班安全教學計劃
向曉斌
2012年秋一、指導思想
以安全教育課程標準為依據(jù)，落實安全教育內容，使低年級學生初步懂得基本的安全防護嘗試，學會基本的安全防護技能。
二、 教 -
二年級上學期語文家長會發(fā)言稿
二年級上學期家長會發(fā)言稿 各位家長下午好，很高興能和大家見面，這是我們第一次見面，我是本班現(xiàn)任的語文老師。臨學期末才接手本班，這讓師生之間都需要一種相互適應、相互磨合的
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2021二年級上學期語文教案模板
二年級上學期語文教案模板你知道二年級上學期語文教案怎么寫嗎？我知道18個新單詞，能寫6個。正確、流利、感性地閱讀課文，理解課文內容。我們來看看上學期初二的語文教案吧！歡迎
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上學期二年級語文教學計劃（推薦5篇）
上學期二年級語文教學計劃范文（精選3篇）時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的教育教學方法。我敢肯定，大部分人都對這個
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上學期二年級語文教學計劃（五篇范文）
上學期二年級語文教學計劃（精選3篇）時間過得可真快，從來都不等人，為了以后教學質量不斷提高，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編精心整理的
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二年級上學期語文教學工作總結
2011——2012學年度二年級語文教學總結劉淑萍 隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課
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二年級上學期語文教學計劃合集[合集五篇]
二年級上學期語文教學計劃合集七篇時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的二年級
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二年級上學期語文課外閱讀計劃
二年級上學期語文課外閱讀計劃 一、指導思想： 閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提
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二年級上學期語文教學反思
二年級上學期語文教學反思 一轉眼，一學期又過去了，四個月的時間雖說短，但與學生在一起的點點滴滴卻也令我回味無窮。隨著新課程理念，深入研究教育教學方法，讓我懂得了課程是一種
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二年級上學期語文教學工作總結
2013—2014年上學期二年級語文教學工作總結 轉眼間，本學期已經(jīng)結束，回顧自己這一學期的語文教學工作實踐，真是有很多值得高興與思考得地方。由于自己沒有教學經(jīng)驗，在教二年級語
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二年級上學期語文教學工作總結
二年級上學期語文教學工作總結 一轉眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。在教二年級語文之前，害怕自己不能勝任
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二年級語文上學期教學工作總結
二年級語文上學期教學工作總結 202班 余建霞 隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與
