專題：二上數(shù)學培優(yōu)輔差總結
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數(shù)學培優(yōu)輔差總結
2011年第一學期六年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結 一學期以來,我在"培優(yōu)輔差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。學生的
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數(shù)學培優(yōu)輔差
一年級培智班數(shù)學培優(yōu)輔后工作計劃 劉鵬 一.指導思想 以教師特別的愛奉獻給特別的學生。“幫學生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補
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培優(yōu)輔差總結
八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結 一學期以來，在學校校長室和教導處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地落實“
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培優(yōu)輔差總結
一學期來，在校領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質(zhì)教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據(jù)縣局精神和學校的年度工作計劃，結合小學生現(xiàn)有特點，本學期本
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培優(yōu)輔差總結
培優(yōu)輔差總結 在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最
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培優(yōu)輔差總結
八年級物理下冊培優(yōu)輔差工作總結 一學期來，在學校領導的關心與支持下，在相關老師的密切配合下，我在培優(yōu)輔差過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟地實施并完成預期的目標。現(xiàn)將
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培優(yōu)輔差總結
貴陽市花溪區(qū)陽光小學2014-2015學年度第一學期 三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結 ——陸玉爽 在課堂教學中的,我堅持抓好基礎知識，抓好基本技能，以重要數(shù)學知識、基本例子為主進
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2010培優(yōu)輔差總結
奇臺六小培優(yōu)輔差工作總結 一學期來，在校領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質(zhì)教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據(jù)縣局精神和學校的年度工作計劃，
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培優(yōu)輔差總結
昆寨小學2017年秋季學期四（1）班數(shù)學 培優(yōu)輔差教學工作總結 在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小
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培優(yōu)輔差總結
五年級培優(yōu)輔差工作總結 甲浦小學李麗 時間過得真快，本學期又要結束了。認真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)輔差工作匯報如下： 本學期，學校把學前班的教學任務交給了
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培優(yōu)輔差總結
龍?zhí)缎W四（2）班數(shù)學培優(yōu)輔差總結 教師孫浩濤 在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方
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培優(yōu)輔差總結
1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。 2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛! 3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個
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培優(yōu)輔差總結
2014—2015學年度第一學期六（1）班培優(yōu)輔差總結 百興鎮(zhèn)中心學校 何雪 在教育教學工作中，我認識到培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲之一。本年度在“培優(yōu)扶差”工作過程中，我根據(jù)班級
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培優(yōu)輔差總結
培優(yōu)輔差工作總結 學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高
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培優(yōu)輔差總結大全
培優(yōu)輔潛工作總結 一學期以來,我在"培優(yōu)輔潛"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學生的學習動機
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培優(yōu)輔差總結
六年級培優(yōu)補差工作總結 2017-2018學年度第二學期 甄建花 轉(zhuǎn)眼間，學期將盡。本學期，我擔任六年級（1）、（2）班的數(shù)學課。數(shù)學學科教學常常會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，培優(yōu)補差工作就顯得
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培優(yōu)輔差總結范文
2017-2018上學期培優(yōu)輔差工作總結 這一學期,本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提
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培優(yōu)輔差總結
最近幾年學生的英語程度都不是很理想，每個班及格的都只有三到五個，其余的大部分也只是30到50。針對這種情況，我在培優(yōu)補差方面進行了很多嘗試，花費了不少精力，當然也有不少收獲。
