專題：二上數(shù)學(xué)全冊反思
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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)反思
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)反思 沙格小學(xué)：陳云鵬 《買文具》 鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于“貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分”小面額的人民幣不認(rèn)識(shí)，其原因：一是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)漢字
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三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思（全冊）
三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思（全冊）篇一本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊開始新增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，涉及的重復(fù)問題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課上，我嘗試讓學(xué)生從生活實(shí)際中
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二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思
二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思 二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思1 《長度單位》是二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的第一單元，因?yàn)檫@一部分的知識(shí)和生活息息相關(guān)，因此生活中的經(jīng)驗(yàn)積累非常重要。上完
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三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思(全冊)
《平行四邊形》教學(xué)反思 成功之處：平行四邊形是幾何圖形中，學(xué)生即將認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，怎樣學(xué)生學(xué)會(huì)簡單辨認(rèn)平行四邊形呢？通過復(fù)習(xí)長方形，對(duì)長方形特征的復(fù)習(xí)，再拉一拉，讓學(xué)生觀察什
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學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)反思
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)反思 《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思： 學(xué)生在探究過程中需要認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比較、猜測，獨(dú)立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時(shí)間作保證?！耙愿咝У?/p>
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一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思1
反思一：師生在課堂上不僅要有知識(shí)方面的信息傳遞，更應(yīng)有情感方面的互動(dòng)。一年級(jí)的新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們面對(duì)的 -
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)反思
二年級(jí)下冊全冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 第一單元《解決問題》 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元《解決問題》這一內(nèi)容，課本設(shè)置了三個(gè)例題。學(xué)生對(duì)這三個(gè)例題所呈現(xiàn)的各個(gè)量的關(guān)系并不陌生。因
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二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思
二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思
二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思1
一、通過營造貼近實(shí)際的氛圍，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性在進(jìn)行《統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)準(zhǔn)備的過程中，我始終覺得統(tǒng)計(jì)的概念對(duì)于學(xué) -
教學(xué)反思全冊
教學(xué)反思 1-1、在教學(xué)《大青樹下的小學(xué)》時(shí)，讓學(xué)生充分讀書，談讀書感受，充分來喚起學(xué)生的想象，以激發(fā)興趣，從而達(dá)到保持學(xué)生注意力，以達(dá)到理解文本的目的。 例如對(duì)于大青樹下小學(xué)
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二上數(shù)學(xué)教案全
2013-2014學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第一單元 100以內(nèi)的加法和減法（三） 教學(xué)內(nèi)容 教科書P1-11 教材分析 本單元主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合的兩步計(jì)算式題，以及求
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新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思
新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思 《垂直于弦的直徑》教學(xué)反思 本節(jié)課力求體現(xiàn)使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備”的理念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)成為一種過程
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二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思（精選五篇）
二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思7篇作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家
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蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)反思
蘇教版四年級(jí)下冊教學(xué)反思 蘇山小學(xué)李慧 第一單元平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱 《圖形的平移》教學(xué)反思 本節(jié)課主要是教會(huì)學(xué)生在方格紙上把一個(gè)圖形沿水平（或豎直）方向平移后再沿豎直（或水
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六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)反思o(jì)k
六年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 教 學(xué) 反 思 《分?jǐn)?shù)乘法簡便運(yùn)算》教學(xué)反思 烏谷哨小學(xué) 嚴(yán) 玲 本節(jié)課本只是一節(jié)計(jì)算課，但我不想應(yīng)用傳統(tǒng)的講授法來告訴學(xué)生，整數(shù)乘法的運(yùn)算同樣適用分?jǐn)?shù)，
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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)反思（五篇范文）
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊教學(xué)反思 《買文具》 鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于“貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分”小面額的人民幣不認(rèn)識(shí)，其原因：一是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)漢字的“壹、貳、叁?
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小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊全冊教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊全冊教學(xué)反思 ——綠柏小學(xué)夏克林 一、《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)反思 《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》單元的教學(xué)看似簡單，教起來似乎覺得輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也看似輕松，可在解決實(shí)際問
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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思全冊
五年級(jí)第九冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 1、小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)反思 這節(jié)課是小數(shù)乗整數(shù)的第一課時(shí)，主要是讓學(xué)生理解小數(shù)乗整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乗整數(shù)的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知的能力。
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蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思
蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思 《數(shù)一數(shù)》教學(xué)反思 開學(xué)第一節(jié)課同學(xué)們對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇，結(jié)合這一特點(diǎn)，我用“校園圖”（課件）導(dǎo)入，讓他們先看看圖上都有哪些自己
