專題：風(fēng)的力量風(fēng)箏
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風(fēng)的力量——風(fēng)箏
風(fēng)的力量 ——風(fēng)箏 教學(xué)目的： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解風(fēng)箏的起源，通過(guò)觀察與制作，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)，掌握風(fēng)箏是如何在空中飛行，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的觀察能力和動(dòng)手能力
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風(fēng)箏與風(fēng)作文（合集）
風(fēng)箏與風(fēng)作文2篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與
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風(fēng)與風(fēng)箏（優(yōu)秀范文五篇）
風(fēng)與風(fēng)箏
有一個(gè)渴望自由的人上了天堂。他對(duì)上帝說(shuō)：“我活了一輩子，最渴望的就是自由！請(qǐng)您賜給我自由吧！”上帝微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是他化作一只風(fēng)箏飛向了人間。
作為風(fēng)媽媽的兒 -
風(fēng)箏與風(fēng)主題婚禮流程（推薦）
風(fēng)箏與風(fēng)主題婚禮 流程 主題概要：兒時(shí)遺失的那只風(fēng)箏被誰(shuí)撿到了呢？那只代表著愛(ài)與幸福的風(fēng)箏，現(xiàn)在在哪里呢？小男孩追尋著風(fēng)箏飛過(guò)的痕跡，最終能夠找回那只飛走的風(fēng)箏嗎？他能夠找到
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幼兒園大班科學(xué)教案：風(fēng)的力量
幼兒園大班科學(xué)教案：風(fēng)的力量
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。2、動(dòng)手“制造風(fēng)”，感受風(fēng)的力量和等級(jí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、尋找不同的 -
《風(fēng)箏》
《風(fēng)箏》
組別：七年級(jí) 語(yǔ)文學(xué)科時(shí)間: 2011-12-11
主備人：唐宜斌年級(jí)主任簽名： 唐宜斌學(xué)科組長(zhǎng)簽名：張建勇 學(xué)生姓名：組別：預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)：反饋評(píng)價(jià)_______ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解作者及相 -
《風(fēng)箏》
《風(fēng)箏》
六、內(nèi)容研討
第一組問(wèn)題。
1．作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，為什么“在我是一種驚異和悲哀”？
明確：根據(jù)上下文，就可以理解。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是溫和的春二月，而北京卻 -
《風(fēng)箏》
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件及相關(guān)資料等。
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凝聚群眾力量,反“四風(fēng)”（共5則范文）
凝聚群眾力量“反四風(fēng)” ——學(xué)習(xí)“走群眾路線”心得體會(huì) 開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策。群眾路線是我們黨的生命線和根本工
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風(fēng)箏說(shuō)課稿
10風(fēng)箏 《風(fēng)箏》是人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第三單元的一篇課文，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語(yǔ)言樸實(shí)，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自
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風(fēng)箏 反思
《風(fēng)箏》教學(xué)反思 擬寫：呂艷梅 今天上第一課時(shí)，主要任務(wù)是將課文讀通讀準(zhǔn)，并學(xué)習(xí)生字。導(dǎo)入以后學(xué)生自讀課文要求讀準(zhǔn)字詞和句，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀課文讀得很慢，一遍課文就得五分鐘，然后單
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風(fēng)箏策劃
關(guān)于國(guó)際風(fēng)箏日放風(fēng)箏活動(dòng) 策 劃 書望心湖論壇團(tuán)隊(duì)2013年4月 一、活動(dòng)背景 溫潤(rùn)的春天,是一個(gè)令人心馳神往的季節(jié)。沐著春光，踏著清風(fēng)，一路撒下愉悅的篇章。這樣春暖花開(kāi)的季
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《風(fēng)箏》讀后感
《風(fēng)箏》讀后感 《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，講述了因?yàn)槲业臒o(wú)知和封建家長(zhǎng)制的思想扼殺了孩子的天性，對(duì)一個(gè)兒童造成了傷害。在“我”年紀(jì)大了之后，回想起往事，意識(shí)到
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《風(fēng)箏》教案
《風(fēng)箏》多媒體公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人：金可頎 一、師生互動(dòng)，聯(lián)系感情 師：很高興今天能來(lái)到新才學(xué)校，認(rèn)識(shí)大家很高興，同學(xué)們?cè)敢夂臀夜捕纫欢斡淇斓膶W(xué)習(xí)時(shí)光嗎？生：愿意 師：老師聽(tīng)了
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風(fēng)箏,教案（范文）
篇一：魯迅《風(fēng)箏》 教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：正確讀寫文中生字詞，讀懂課文內(nèi)容，理解文章主旨 。 2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 3、情感目標(biāo)：理解作品的批判性。
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《風(fēng)箏》教案
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與能力目標(biāo)： 1按圈點(diǎn)勾畫的讀書方法，積累“虐殺、苦心孤詣”等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的濃濃親情。 3整體感知課文內(nèi)容，多角度
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《風(fēng)箏》教案（★）
《 風(fēng)箏》教案 【教材分析】《風(fēng)箏》是七年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)第五單元第一篇課文。本單元以家庭親情為主題，濃濃親情，動(dòng)人心弦，親情是人間真摯而美麗的感情。在本單元的幾篇課文中，作
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風(fēng)箏教案
21、風(fēng)箏 一、教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)與能力：整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 ②過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ③情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟親情的
