專題：風(fēng)箏名師
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風(fēng)箏教學(xué)實錄 名師課堂
風(fēng)箏說課稿 一、 導(dǎo)入 大家記得你們小學(xué)學(xué)過的一篇文章？賈平凹的風(fēng)箏，那還記得作者賈平凹和他的伙伴們童年時，最大的快樂是什么嗎？放風(fēng)箏對他說，童年的時候我們這些孩子最大的快
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感受名師王文麗的《風(fēng)箏》[合集]
感受名師王文麗的《風(fēng)箏》 通常認(rèn)為一堂課好就好在：教師親切的教態(tài)，有感情地范讀，連貫的語言，巧妙的過渡，規(guī)范的板書，等等。聽了王文麗老師的課后，我改變了這種看法?，F(xiàn)在我認(rèn)為評
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《風(fēng)箏》
《風(fēng)箏》
組別：七年級 語文學(xué)科時間: 2011-12-11
主備人：唐宜斌年級主任簽名： 唐宜斌學(xué)科組長簽名：張建勇 學(xué)生姓名：組別：預(yù)習(xí)評價：反饋評價_______ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解作者及相 -
《風(fēng)箏》
《風(fēng)箏》
六、內(nèi)容研討
第一組問題。
1．作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動”，為什么“在我是一種驚異和悲哀”？
明確：根據(jù)上下文，就可以理解。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是溫和的春二月，而北京卻 -
《風(fēng)箏》
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件及相關(guān)資料等。
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風(fēng)箏說課稿
10風(fēng)箏 《風(fēng)箏》是人民教育出版社實驗教材第五冊第三單元的一篇課文，寫了“我”童年時候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自
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風(fēng)箏 反思
《風(fēng)箏》教學(xué)反思 擬寫：呂艷梅 今天上第一課時，主要任務(wù)是將課文讀通讀準(zhǔn)，并學(xué)習(xí)生字。導(dǎo)入以后學(xué)生自讀課文要求讀準(zhǔn)字詞和句，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀課文讀得很慢，一遍課文就得五分鐘，然后單
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風(fēng)箏策劃
關(guān)于國際風(fēng)箏日放風(fēng)箏活動 策 劃 書望心湖論壇團(tuán)隊2013年4月 一、活動背景 溫潤的春天,是一個令人心馳神往的季節(jié)。沐著春光，踏著清風(fēng)，一路撒下愉悅的篇章。這樣春暖花開的季
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《風(fēng)箏》讀后感
《風(fēng)箏》讀后感 《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，講述了因為我的無知和封建家長制的思想扼殺了孩子的天性，對一個兒童造成了傷害。在“我”年紀(jì)大了之后，回想起往事，意識到
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《風(fēng)箏》教案
《風(fēng)箏》多媒體公開課教學(xué)設(shè)計 備課人：金可頎 一、師生互動，聯(lián)系感情 師：很高興今天能來到新才學(xué)校，認(rèn)識大家很高興，同學(xué)們愿意和我共度一段愉快的學(xué)習(xí)時光嗎？生：愿意 師：老師聽了
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風(fēng)箏,教案（范文）
篇一：魯迅《風(fēng)箏》 教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：正確讀寫文中生字詞，讀懂課文內(nèi)容，理解文章主旨 。 2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 3、情感目標(biāo)：理解作品的批判性。
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《風(fēng)箏》教案
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與能力目標(biāo)： 1按圈點(diǎn)勾畫的讀書方法，積累“虐殺、苦心孤詣”等詞語。 2有感情地朗讀課文，體會文中蘊(yùn)含的濃濃親情。 3整體感知課文內(nèi)容，多角度
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《風(fēng)箏》教案（★）
《 風(fēng)箏》教案 【教材分析】《風(fēng)箏》是七年級語文第一冊第五單元第一篇課文。本單元以家庭親情為主題，濃濃親情，動人心弦，親情是人間真摯而美麗的感情。在本單元的幾篇課文中，作
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風(fēng)箏教案
21、風(fēng)箏 一、教學(xué)目標(biāo) ①知識與能力：整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 ②過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ③情感態(tài)度與價值觀：感悟親情的
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風(fēng)箏教案
《風(fēng)箏》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能有感情的朗讀課文，能識別和拼寫文中的生字、詞。了解魯迅這位中國近代偉大的文學(xué)家。 2、用講授、合作、探討的放學(xué)學(xué)習(xí)課文。 3、親情是真
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風(fēng)箏 讀后感
風(fēng)箏 讀后感一今天老師教了《風(fēng)箏》這一課，風(fēng)箏 讀后感。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受“虐-殺”卻無怨恨的深沉感慨
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風(fēng)箏教案[本站推薦]
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計 單位：拉沙學(xué)校 年級：七年級（2）班作課人：甘文元 時間：2011-11-28 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)5個生字，會寫12個生字，正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失
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風(fēng)箏教案
《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時的心情變化，感悟童真童趣。 3．練習(xí)查閱課外資料，初步
