專題：觀察物體一的反思
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《觀察物體一》教學(xué)反思
在教學(xué)“觀察物體(一)”一課時(shí)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了物體的“正面”、“上面”“側(cè)面”以后，我讓小組自由討論課本的實(shí)踐題“站在不同位置看講臺(tái)，最多能看到幾個(gè)面？”為了便于觀察，我特地
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觀察物體反思
觀察物體教學(xué)反思】
觀察物體重在讓學(xué)生通過觀察，形成對(duì)物體面的形狀的認(rèn)識(shí)。蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材安排了三次“觀察物體”的內(nèi)容，教材的編排是螺旋上升的。本節(jié)課的教 -
觀察物體反思
教學(xué)反思
從不同位置觀察物體，是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力有著不可忽視的作用。本課教學(xué)內(nèi)容還不是正式教學(xué)三視圖，只是讓 -
《觀察物體一》教學(xué)反思5篇
《觀察物體一》教學(xué)反思身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大
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《觀察物體(一)》教案
《觀察物體》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 2、學(xué)生會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不
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觀察物體----搭一搭
《觀察物體：“搭一搭”》教學(xué)設(shè)計(jì) 垣曲中心小學(xué) 相繼霞 教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)78頁(yè)到79頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：1．能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖
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《觀察物體_看一看(一)》教學(xué)反思5篇
看一看（一）教學(xué)反思 上孔完小 張淑娟 《觀察物體：看一看（一）》的教學(xué)，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到：從不同位置觀察物體，看到的物體是不同的，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的
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觀察物體看一看(一)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)反思[推薦]
觀察物體看一看（一）教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)反思 崇義小學(xué) 王德耀 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉€(gè)面，體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體所看到的形狀可能是不同的。 2、通過
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《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《觀察
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觀察物體教學(xué)反思（精選合集）
《觀察物體》教學(xué)反思
城關(guān)小學(xué)郭秀芳 本課以觀察學(xué)生熟悉的小汽車、茶壺、玩具等物體為線索，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) -
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思
《觀察物體》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，學(xué)生在此之前已經(jīng)有了辨別前后左右的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在體驗(yàn)中明白在不同的位置觀察到物體 -
觀察物體教學(xué)反思
〖教材分析〗
觀察物體的內(nèi)容是培養(yǎng)空間觀念的嶄新素材，這部分內(nèi)容在《標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)是“辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀”。
一年級(jí)下冊(cè)在“觀 -
教后反思觀察物體
教后反思：1、本堂課教學(xué)實(shí)物與電教化的手段使用是必備的。因此在教學(xué)中，我注重的兩項(xiàng)的應(yīng)用，使我的教學(xué)能更好的服務(wù)于學(xué)生。2、在書中13頁(yè)，學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候，分不清楚哪個(gè)圖片是
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《觀察物體》教學(xué)反思
《觀察物體》教學(xué)反思 《觀察物體》教學(xué)反思1 1、本節(jié)課主要采取小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)生合作觀察探究、相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2
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觀察物體的反思
本節(jié)課是在了解學(xué)生已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己總結(jié)、交流觀察物體的感受，并根據(jù)自己的想象利用豐富的圖形構(gòu)造生活實(shí)景。這樣避免了教師一味地講解，學(xué)生一味地記憶的教學(xué)
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《觀察物體》教學(xué)反思[大全]
《觀察物體》教學(xué)反思
商南縣青山鎮(zhèn)吉亭小學(xué)李德福***
我在《觀察物體》這一單元的教學(xué)時(shí)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程。學(xué)生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最 -
《觀察物體》教案設(shè)計(jì)及反思
《觀察物體》教案設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生通過觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學(xué)會(huì)根據(jù)
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觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思
觀察物體教學(xué)反思1
“從不同位置觀察物體”是在直觀認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，它是“空間與圖形”中新增加的一個(gè)內(nèi)容。以前的幾何教學(xué)，
