專題：廣東四年級(jí)品德與社會(huì)
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四年級(jí)品德與社會(huì)
2012年秋學(xué)期人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃（2012-2013第一學(xué)期）
李亞星
班級(jí)學(xué)生情況分析：本年級(jí)一個(gè)班，學(xué)生有31人，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生 -
四年級(jí)品德與社會(huì)
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)
本人承擔(dān)了四年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定 -
四年級(jí)品德與社會(huì)
四年級(jí)教科版品德與社會(huì)第一單元一、填空1、誠(chéng)實(shí)，就是（實(shí)事求是 ），說(shuō)的和做的（ 一個(gè)樣 ）；誠(chéng)實(shí)是敢做敢當(dāng)，不隱瞞事情的（ 真相 ），誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人（最基本的品質(zhì) ）。2、沒(méi)有什么比(說(shuō)謊 )更讓
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四年級(jí)品德與社會(huì)試卷
四年級(jí)品德與社會(huì)試卷 姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)計(jì)分：
一、我知道：每題3分，共60分
1、（）年前，地球上就有了生命，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，現(xiàn)在地球上已知的動(dòng)物大約有（）種，植物有（）種，（）是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的 -
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃[最終定稿]
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》精神，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生 -
四年級(jí)品德與社會(huì)工作總結(jié)
2008 ----2009學(xué)年四年級(jí)下冊(cè) 品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形
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四年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)
四年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié) 2009—2010學(xué)年第一學(xué)期 本學(xué)期我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，根據(jù)《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們
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四年級(jí)《品德與社會(huì)》試卷[模版]
神堂小學(xué)2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期末考試
四年級(jí)《品德與社會(huì)》試卷
一、填空
1、雜交水稻之父是已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特點(diǎn)。
2、中國(guó)耕地面積只占世界的，人口卻占到了世 -
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)生情況分析：4、5班現(xiàn)有學(xué)生50人，男生29人，女生21人，男生人數(shù)多于女生，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。二、教材分析
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2018四年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)
新蒲新區(qū)喇叭小學(xué)2018年春季學(xué)期 四（2）班品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 教師：余小玉品德與社會(huì)教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性，使學(xué)生養(yǎng)
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四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1 一、班級(jí)情況分析：四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為
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四年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃
四年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)校園，勤于思考的品質(zhì)，掌握遇到災(zāi)難時(shí)知道如何保護(hù)自己 -
小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)
小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案６ 第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
2.能 -
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)半年的引導(dǎo)，感覺(jué)孩子們的整體素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了特別是已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話
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四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析： 四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)
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四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 彭陽(yáng)縣第三小學(xué) 楊平福 2018年9月1日 一、學(xué)生情況分析 四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了
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四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃[合集]
四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人
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四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
人教版四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 人教版四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想：品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社
