專題：高二培優(yōu)補(bǔ)差
-
高二培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們每個(gè)人都投入足夠的耐心和信心，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)有所收獲。下面我們來(lái)了解一下培優(yōu)補(bǔ)差的工作應(yīng)該怎么進(jìn)行吧。高二培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文一
-
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差14
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差14 圖中①、②、③表示同一類地理事物，a、b、c三軸分別表示不同地理要素對(duì)地理事物的影響程度。讀圖回答下列各題。 7．若a、b、c分別表示農(nóng)、牧、林三大部門
-
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差1
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差1 怒江是中國(guó)獲準(zhǔn)被列入世界遺產(chǎn)名錄的“三江并流”中的大河之一。當(dāng)建設(shè)水壩的時(shí)代在世界范圍內(nèi)走向終結(jié)的時(shí)候，中國(guó)西部卻掀起了修建大壩的浪潮。據(jù)悉，國(guó)家
-
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
高二第二學(xué)期后半段地理教研組工作方案 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)不偏科的重要性。 進(jìn)入高中以來(lái)，學(xué)生表現(xiàn)在對(duì)地理不重視，大部分學(xué)生延續(xù)初中觀念，認(rèn)為政史地為副科，學(xué)不學(xué)
-
高二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2013-2014學(xué)年下學(xué)期高二化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 賈建華 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改
-
培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施
培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補(bǔ)差
七年級(jí)生物培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
-
培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、
-
2014培優(yōu)補(bǔ)差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級(jí)
語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生 -
高二10數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)我校學(xué)校工作目標(biāo)，打造陽(yáng)光課堂，向課堂要效益辦學(xué)方針，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取家校 -
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差18[小編整理]
高二地理培優(yōu)補(bǔ)差18 沙撈越是馬來(lái)西亞最大的洲。圖1示意沙撈越地區(qū)地形，讀圖完成1～2題。 1．與拉讓河相比，巴蘭河 A.航運(yùn)發(fā)達(dá) B．流速快 C．徑流量大 D．受成潮影響大 2．巴蘭河河口無(wú)沖
-
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 東方紅學(xué)校 楊阿秋 本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)自己在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的尋找工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的辦法，積極探索新課程教學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
2009--2010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí) 班主任培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和各任課老師的密切配合下，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況
-
培優(yōu)補(bǔ)差措施
初一英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差措施 郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)英語(yǔ)學(xué)科教師共同研究，我制定了如下教學(xué)工作目標(biāo)。 1.核心目標(biāo)：夯實(shí)雙基，培優(yōu)補(bǔ)差，全面
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) （2011—2012年第一學(xué)期） 在這一年的教育教學(xué)工作中，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小
-
培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案_
奉家鎮(zhèn)中心學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 為實(shí)現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本”的教育思想，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我校決定正視在校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 107班楊丹瑜 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)潛工作計(jì)劃 肖 玲 一、指導(dǎo)思想 圍繞“立德樹人，提升內(nèi)涵，繼續(xù)打造平安、誠(chéng)信、和諧、質(zhì)優(yōu)的白馬教育”這一目標(biāo)。以創(chuàng)造“美好教育”偉主題，在教育強(qiáng)鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上推動(dòng)
