專題：桂林山水評(píng)課稿
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桂林山水評(píng)課稿
《桂林山水》評(píng)課稿《桂林山水》整篇文章構(gòu)思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引詩(shī)句，以“蕩舟漓江，來(lái)觀賞桂林的山水”開始，以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，給
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桂林山水.評(píng)課稿doc
《桂林山水》評(píng)課稿 程河鎮(zhèn)趙營(yíng)小學(xué)——寇長(zhǎng)海 《桂林山水》整篇文章構(gòu)思精巧，語(yǔ)言優(yōu)美，詩(shī)化的語(yǔ)言耐人尋味。字里行間洋溢著作者對(duì)桂林山水的一片熱情。如果老師講得太多，文章
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《桂林山水》評(píng)課稿
《桂林山水》評(píng)課稿 《桂林山水》整篇文章構(gòu)思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引詩(shī)句，以“蕩舟漓江，來(lái)觀賞桂林的山水”開始，以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，
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桂林山水評(píng)課記錄
《桂林山水》課后評(píng)析 《桂林山水》以生動(dòng)形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，是一篇不可多得的寫景佳作。開篇引用名句“桂林山水甲天下”作為文章的總起句，然后圍繞這一名
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《桂林山水》評(píng)課稿（含5篇）
《桂林山水》評(píng)課稿 劉亞楠 《桂林山水》整篇文章構(gòu)思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引詩(shī)句，以“蕩舟漓江，來(lái)觀賞桂林的山水”開始，以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾
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桂林山水的評(píng)課[范文模版]
聽了杜麗娟老師《桂林山水》的教學(xué)，我的感受比較深，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想。 杜老師對(duì)文本知識(shí)、能力培養(yǎng)、情感體驗(yàn)三維教學(xué)目標(biāo)的定位比較適中。對(duì)文本知識(shí)的定位是“學(xué)習(xí)
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《桂林山水》評(píng)課記錄5篇范文
《桂林山水》評(píng)課記錄 王雪民老師評(píng)課意見(jiàn)： 教學(xué)流程十分清晰，緊湊。緊緊抓住桂林山水的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀品味語(yǔ)言，尤其在指導(dǎo)學(xué)生朗讀漓江水“清”的特點(diǎn)時(shí)，教師點(diǎn)撥十分
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《桂林山水》微課
同學(xué)們，你們好，今天我們要學(xué)習(xí)一篇寫景佳作《桂林山水》，桂林是聞名遐邇令人神往的旅游勝地。桂林的山水以它的獨(dú)特魅力吸引著萬(wàn)千旅客，而今天我們要學(xué)習(xí)的《桂林山水》這篇課文
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桂林山水觀課感受
《桂林山水》觀課感受 《桂林山水》是一篇經(jīng)典的寫景佳作，我從教多年 ，也曾多次教學(xué)這篇課文。一提起這一篇美文，我會(huì)情不自禁的吟誦起文中的美句，腦海中浮現(xiàn)出漓江水的靜、清、
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微課《桂林山水》教案
微課《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì) 同學(xué)們，你們好，今天我們將學(xué)習(xí)一篇寫景佳作《桂林山水》。桂林的山水以它的獨(dú)特魅力吸引著許許多多的中外游客，這里山青、水秀、洞奇、石美。今天，老
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課標(biāo)與桂林山水
課標(biāo) 二、第二學(xué)段（3～4年級(jí)） （一）識(shí)字與寫字 1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。 3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)
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說(shuō)課--《桂林山水》（共五則）
《桂林山水》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元的第 2課《桂林山水》。下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、板
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+++《桂林山水》微課設(shè)計(jì)教案
《桂林山水》微課 (一)、精讀第二節(jié)，體會(huì)感情，領(lǐng)悟?qū)懛? 1．自由朗讀。 要求：把最吸引你、最美的地方用筆劃出來(lái)，好好地練一練，把感受到的美用朗讀表達(dá)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀。
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桂林山水微型課教學(xué)設(shè)計(jì)
桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解桂林山水的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的思想感情。 2、復(fù)習(xí)排比、比喻和擬人的修辭方法。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，具體形象地描寫景
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《桂林山水》教學(xué)課例 教學(xué)設(shè)計(jì)
《桂林山水》教學(xué)課例 《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力： ⑴ 知道桂林山水甲天下，了解桂林山水的各自的特點(diǎn)；會(huì)理解比喻句并能說(shuō)出運(yùn)用比喻句的好處。 ⑵ 培養(yǎng)學(xué)生
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《桂林山水》觀課報(bào)告[5篇材料]
有效的朗讀，精彩的課堂 隨著新課程的實(shí)施，“讀”在語(yǔ)文課堂上也越來(lái)越“熱”。這比以前的閱讀教學(xué)多分析、少朗讀的情形，實(shí)在是一大進(jìn)步?！豆鹆稚剿肥且环剿畧D畫，教師通過(guò)
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桂林山水教學(xué)課例（全文5篇）
《桂林山水》課例 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)課文語(yǔ)言與多媒體輔助，了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美；通過(guò)朗讀傳達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山之情。 2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形
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評(píng)課稿
評(píng)課稿 千陽(yáng)縣啟文小學(xué) 李紅榮 尊敬的各位老師： 大家下午好！ 本周在學(xué)校的安排下，我聽了四位年輕漂亮的老師的精彩課堂展示，使我受益匪淺，但由于時(shí)間關(guān)系，我只談?wù)勛约郝犃粟w靜老
