專題：高尚師德
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高尚師德
高尚師德——新時代人民教師的追求
“師有百行，以德為首”。長期的教學(xué)實踐告訴我們：師德，猶如教師的生命，微小中蘊(yùn)藏著博大，短暫中孕育著永恒?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》指出： -
高尚師德
塑高尚師德教師被喻為是人類靈魂的工程師,是太陽底下最崇高的職業(yè),人們常把教師比喻為“紅燭”“人梯”“春蠶”“鋪路石”.意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,所以,十多年
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高尚師德
高尚師德——新時代人民教師的追求
“師有百行，以德為首”。長期的教學(xué)實踐告訴我們：師德，猶如教師的生命，微小中蘊(yùn)藏著博大，短暫中孕育著永恒?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》指出： -
舍己救人師德高尚專題
舍己救人師德高尚
2013年5月17日晚，周巷教育中心校王政威老師和往常一樣，吃過晚飯在自家門口的馬路上散步，被突如其來電瓶車從后身撞倒在地，他本能地用手一摸腿腳，發(fā)現(xiàn)有黏糊糊的 -
如何體現(xiàn)高尚師德
如何體現(xiàn)高尚師德 教師是“育人”的奠基者和實施者，歷來被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”，被喻為“園丁、春蠶、蠟炬”。無論哪種美譽(yù)蘊(yùn)含著人們對教師師德、師風(fēng)、師能更高
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高尚師德之淺談
高尚師德之淺談翻開中國教育發(fā)展的史冊，有一個分外耀眼的詞叫師德，她有著豐富的內(nèi)涵，閃耀著奪目的光彩。慶祝教師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)在全社會倡導(dǎo)尊師重教的同時，在教師隊伍中進(jìn)一步弘揚(yáng)
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高尚的師德
高尚的師德，心靈的歸宿記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下
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弘揚(yáng)高尚師德
弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)
發(fā)布者：任玉慧 發(fā)布時間： 2012-10-10 8:36:40弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)
“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向 -
高尚的師德
高尚的師德，心靈的歸宿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我演講的題目是《高尚的師德，心靈的歸宿》。 記得小時候，父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時候，我最大的愿望
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高尚的師德
高尚的師德，高尚的情懷
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，今天我演講的題目是：《高尚的師德，高尚的情懷》。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭 -
高尚的師德
高尚的師德，心靈的歸宿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 下午好！ 今天我演講的題目是《高尚的師德，心靈的歸宿》。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧
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弘揚(yáng)高尚師德
弘揚(yáng)高尚師德，從文明起步
最幸福的人
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！
半年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更 -
高尚的師德
三尺講臺，無悔的選擇
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！我演講的題目是《三尺講臺，無悔的選擇》。
記得小時候?qū)W生時，老師曾經(jīng)布置作文《我的理想》，“我的理想是長大當(dāng)一名老師！” -
弘揚(yáng)高尚師德
弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)發(fā)布者：任玉慧 發(fā)布時間： 2012-10-10 8:36:40 弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖
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弘揚(yáng)高尚師德
質(zhì)量立校 師德先行 百益中心小學(xué)師德建設(shè)成果匯報 人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校工作中核心，廣大教師是學(xué)校發(fā)展的源動力，德才兼?zhèn)涫呛细窠處煹臉?biāo)準(zhǔn)，而師德應(yīng)該是每個
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高尚師德學(xué)習(xí)心得
高尚師德學(xué)習(xí)心得 橋頭鎮(zhèn)開展了高尚師德學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)校組織我們認(rèn)真閱讀了2012年度“全國教書育人楷?！比宋锵冗M(jìn)事跡，還集體觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎過程，我內(nèi)心感
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弘揚(yáng)高尚師德
弘揚(yáng)高尚師德、為黨旗增彩
石板鎮(zhèn)中學(xué)鄭光喜“承奉獻(xiàn)進(jìn)取之傳統(tǒng)，創(chuàng)和諧務(wù)實之作風(fēng)，揚(yáng)奮發(fā)向上之校風(fēng)，樹規(guī)范敬業(yè)之師風(fēng)，立勤奮踏實之學(xué)風(fēng)”，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，黨組織的戰(zhàn) -
弘揚(yáng)高尚師德
“弘揚(yáng)高尚師德,抵制有償家教”教師承諾書 教育是育人的事業(yè)，它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格；教師是神圣的職業(yè)，它的光榮在于甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表。學(xué)高為
