專題：感悟自然為題指導(dǎo)
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感悟自然
粵教版（必修3）第一單元“感悟自然”整體設(shè)計 本單元學(xué)習(xí)有關(guān)大自然的記敘文和散文。 本單元的幾篇文章重在寫景狀物。但作者又不是單純的描寫，而是通過對景物的描寫，或是抒發(fā)自
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感悟自然
“感悟自然”話題作文導(dǎo)寫 高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結(jié)網(wǎng)……大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性
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感悟自然
感悟自然 ——活動課教案 教學(xué)目的:開展一次感悟自然的探究學(xué)習(xí)活動，帶動文本閱讀.使學(xué)生了解自然、親近自然，到大自然中去感受和欣賞自然之美，思考人與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用游記體
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感悟自然
感悟自然 你可曾在一個悶熱的夏日午后看蜻蜒的飛翔?你可曾于某個寒冷的冬季清晨眺望巍峨的遠山?那你有是否曾恍惚間感到飛翔的蜻蜒突然變得非常沉靜，而冷靜的群山卻在一瞬間
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感悟自然
1.感悟自然 放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風(fēng)拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節(jié)；第一屢陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一入清爽的季節(jié)；第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這
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“感悟自然”命意型作文寫作指導(dǎo)
“感悟自然”命意型作文寫作指導(dǎo) 【模擬題目】 試著一個人去爬山，讓自己和自然緊貼。 入山，微風(fēng)拂面，一陣涼意沁人心田，我心中蕩起莫名的激動，像是就要見到久違的朋友。在山間，仿
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感悟自然（精選5篇）
感悟自然，放飛心靈
簫聲幽幽，湖水清清，偌大的校園里，靜寂的夜空下，夏風(fēng)里摻雜著草香，偶爾還有幾聲蛙叫，沙沙竹林邊，繁華消殞的櫻花樹迎著皓月擺動著老當(dāng)益壯的身姿，岸邊調(diào)皮的楊柳不 -
5.感悟自然
144881766.docx 陪伴我的，有朗潤的空氣，綿軟的風(fēng)，極目處薄薄的霧靄，我的目光在這鵝黃和奶白交疊著的世界中奔跑。當(dāng)那金紅的太陽終于撥開云霧，悠然晏然于于然穩(wěn)坐在天邊時，大半邊
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感悟自然（5篇）
感悟自然 感悟自然 清晨，當(dāng)綠葉背后那熟悉而歡快的小鳥之歌準時響起時，我開心地對自己說：“又是一個好天氣，可愛的鳥兒歌唱了，我也該為新的一天奮斗了！ ”于是，這一天我就擁有一份
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《感悟自然》作文
感悟自然 雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋??當(dāng)真真切切地融入剔透玲瓏的自然之中，我發(fā)覺，在繁忙的生活中仍需彌補一種“靜聽花開花落，笑看云卷云舒”的恬淡與安寧
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感悟自然5篇范文
感悟自然 六年二班施萍詩 隨著科技的進步，社會的發(fā)展，人們生活的節(jié)奏越來越快，就連身為小學(xué)六年級的我也發(fā)覺自己竟是這么忙碌，路邊的小花，樹上的小鳥??我已無暇光顧，偶然抬起頭
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感悟自然作文（合集）
感悟自然作文(15篇)在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩
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“祖國在我心中”為題作文指導(dǎo)
“祖國在我心中”為題作文指導(dǎo)
習(xí)作：
從文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”；從魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”到周恩來總理的 -
“分享與分擔(dān)”為題作文指導(dǎo)
藝術(shù)部作文指導(dǎo)材料
編制人：舒中平
題目再現(xiàn)：
CCTV-2《第一時間天氣預(yù)報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨?！蹦銖闹蝎@得了怎樣的感悟？請以“分享與分擔(dān)”為題 -
以感悟為題作文（精選7篇）
篇1：以感悟為題的作文五月的天，雷聲在天空中盤旋，雨點“啪嗒，啪嗒”的打在漂亮的雨傘上，傘下是趕路的行人們，不慌不忙，像這五月的天般淡然，不管下一秒是怎樣的突變，仿佛冥冥之中與人
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“自然”話題作文指導(dǎo)[精選]
神思妙想繪自然 —— 江蘇南通市2008中考作文題“自然”導(dǎo)寫
湖北雷元周
[原題再現(xiàn)]
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦??便 -
感受自然作文指導(dǎo)
“感受自然”話題作文范文及素材 一花一世界，一葉一自然。自然萬物看似渺小，卻是魅力非常。如果你曾見過大海的萬丈狂瀾或滔天白浪，你會明白什么叫生命；如果你曾見過高山的峰壑
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感受自然寫作指導(dǎo)
《感受自然》寫作同步指導(dǎo) 【作文目的】 1、熱愛自然，體驗自然，欣賞自然中的詩情畫意，陶冶情操。 2、抓住主要特征觀察景物，表現(xiàn)景物的美，表演景物的美，能通過聯(lián)想和想像加深對
