專題：高效課堂讀后感
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高效課堂讀后感（精選合集）
構(gòu)建和諧課堂是實(shí)現(xiàn)高效課堂關(guān)鍵
——讀《高效課堂密碼》有感
從教進(jìn)十年來，為提高課堂效率我一直在探索實(shí)踐，總收效果甚微。近期讀《高效課堂密碼》一書，讓我感悟至深。反思過 -
《高效課堂》讀后感
《高效課堂》讀后感 《高效課堂》讀后感1 讀李炳亭老師《高效課堂22條》，讀完了它！很受振奮，收獲很多！他在書中把傳統(tǒng)課堂中存在的問題剖析的淋漓盡致，且生動形象、入木三分，掩卷
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高效課堂讀后感
“和諧課堂”的建構(gòu)是為高效課堂的基石 ——讀劉金玉老師的《高效課堂八講》之第一講 倉前中心小學(xué) 章蘇琴 作為一名處于一線的小學(xué)教師，如何提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)是
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高效課堂讀后感
篇一：高效課堂讀后感讀了這本由六十七位老師的心得結(jié)晶所編成的“高效課堂”，縈繞在我腦海中的是這樣一個(gè)問題：怎樣的課堂才是高效的課堂呢？我查找了相關(guān)資料，對于高效的課堂，有許
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高效課堂讀后感
至今深深記得校長的一句話：愿老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得高效！作為自認(rèn)為還是比較上進(jìn)、希望在自己的課堂上創(chuàng)造奇跡的老師，我也一直這樣努力著，探索著，高效課堂讀后感?；仡櫺抡n程改革
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【高效課堂】讀后感
《高效課堂》讀后感 高一物理組 李佳萌 《高效課堂》，這個(gè)名字對教師來說一點(diǎn)都不陌生，有效、高效的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教師的追求。在一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期中，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，
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《高效課堂》讀后感
《高效課堂》讀后感匆匆看完了《高效課堂》這本書，雖然沒有仔細(xì)研究，也頗有點(diǎn)感受，作文之讀后感:《高效課堂》讀后感。文中的內(nèi)容值得我們學(xué)習(xí)，更需要我們深思，在深思中實(shí)踐，實(shí)踐
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高效課堂22條》讀后感
站在杜郎口，感受成功的喜悅
------《高效課堂22條》讀后感
《高效課堂22條》是李炳亭潛心研究教育10余年，醉心鉆研教學(xué)半輩子的“狂人”的關(guān)于課堂教學(xué)理論探索的精華。看完后 -
《如何打造高效課堂》讀后感
《如何打造高效能課堂》讀后感 濟(jì)南特殊教育中心張巖 假期中,閱讀了《如何打造高效課堂》這本書， 隨著課程改革的不斷深入，我們在小學(xué)語文課堂教學(xué)策略方面都進(jìn)行了不同程度的
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《高效課堂22條》讀后感
《高效課堂22條》學(xué)習(xí)體會 古城區(qū)束河完小 和萬剛 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一位教師不懈追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)效果的最大化，是師
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走向高效課堂讀后感
《走向高效課堂》讀后感 在學(xué)校推薦的眾多書目中，《走向高效課堂》一書對于當(dāng)今教育教學(xué)工作者來說最具實(shí)際意義。讀了這本書，感觸很多?！案咝дn堂”是每位教師所追求的，也是
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《高效課堂22條》讀后感
《高效課堂22條》讀后感 《高效課堂條》讀后感《高效課堂條》是李炳亭先生送給教師們的一份厚禮。 可惜我直到昨天才翻開，因?yàn)槲乙幌蛭窇诌@種教育類的大部頭，但昨天我一翻開，便
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高效課堂22條讀后感
高效課堂22條讀后感《高效課堂22條》讀后感《高效課堂22條》是李炳亭先生送給教師們的一份“厚禮”，高效課堂22條讀后感?？上抑钡阶蛱觳欧_，因?yàn)槲乙幌蛭窇诌@種教育類的“
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《走向高效課堂》讀后感
《走向高效課堂》讀后感
生物組趙冬喜
《走向高效課堂》是對課堂教學(xué)的深度思考。走向課堂，既不遠(yuǎn)離課堂，也不走進(jìn)課堂，才發(fā)現(xiàn)課堂遠(yuǎn)沒有我們想象中的那么簡單。我們需要成績，但 -
解密高效課堂讀后感
下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎以凇案咝дn堂”上的努力，解密高效課堂讀后感。一、努力構(gòu)建自主課堂：學(xué)生因自主而發(fā)展“教師教的很辛苦，學(xué)生卻不愛學(xué)；教師教學(xué)很投入，學(xué)習(xí)效果卻不佳。
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《走進(jìn)高效課堂》讀后感--
《走進(jìn)高效課堂》讀后感
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《走進(jìn)高效課堂》是對課堂教學(xué)的深度思考。走近課堂，既不遠(yuǎn)離課堂，也不走進(jìn)課堂，才發(fā)現(xiàn)課堂遠(yuǎn)沒有我們想象中的那么簡單。我們需要成績，但卻不能從 -
高效課堂22條讀后感
《高效課堂22條》讀后感
一個(gè)在地震中生還的15歲的男孩兒，地震后“非痛苦的記憶”就是“不用上學(xué)了”， 傳統(tǒng)課堂教育竟然變得如此可怕真讓人震驚。這本書中指出了傳統(tǒng)課堂并沒 -
《高效課堂22條》讀后感
《高效課堂22條》讀后感 《高效課堂22條》是李炳亭先生送給教師們的一份“厚禮”?？上抑钡阶蛱觳欧_，因?yàn)槲乙幌蛭窇诌@種教育類的“大部頭”，但昨天我一翻開，便后悔了。它
