專題：后赤壁賦和前赤壁賦
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前赤壁賦
《前赤壁賦》原文及翻譯 【原文】 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露
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前赤壁賦翻譯
前赤壁賦翻譯
壬戌年秋天，七月十六日，我和客人蕩著船兒，在赤壁下游覽。清風緩緩吹來，水面波浪不興。舉起酒杯，勸客人同飲，朗頌《月出》詩，吟唱“窈窕”一章。一會兒，月亮從東邊山上 -
《前赤壁賦》讀后感（合集）
《前赤壁賦》讀后感5篇當閱讀了一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《前赤壁賦》讀后
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《前赤壁賦》教案設計大全
《前赤壁賦》教案設計作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《前赤壁賦》教案設計，僅
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前赤壁賦賞析
前赤壁賦賞析15篇前赤壁賦賞析（一）：歷來稱《前赤壁賦》有《莊》《騷》文法，所謂瀟灑神奇，出塵絕俗，此論固然不錯?？墒牵恼铝裘Ч?，歲月遺芳，不僅僅是蘇軾的文筆，還有他文章中深含的
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前赤壁賦教案
第 1 頁 共 1 頁 蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙 ,北宋著名文學家、書法家、畫家。 嘉祐二年（1057年），蘇軾進士及第。宋神宗時曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖
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《前赤壁賦》教案專題
一、教學目標 1、 了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、 體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情，從而感受蘇軾樂觀曠達的情懷。 3、感悟文中蘊含的人生哲理。 二
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《前赤壁賦》教案
《前赤壁賦》教案 一、教學目標1、 了解文中蘇軾情感變化的過程。2、 體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情，從而感受蘇軾樂觀曠達的情懷。3、感悟文中蘊含的
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前赤壁賦讀后感
前赤壁賦讀后感篇一：前赤壁賦讀后感"壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下 …… "這幾天，爸爸迷上了蘇東坡的文章，于是讓我也一起背。他的愛好經常變，一會是這個，一會是那個
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《前赤壁賦》教案
《前赤壁賦》教案 [大學語文版] 一、導入： 余秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，這篇文章主要講述蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州后的生活經歷和心路歷程。作者認為這段煉獄般
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《前赤壁賦》讀后感[大全五篇]
《前赤壁賦》讀后感認真讀完一本著作后，你有什么領悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧?？赡苣悻F在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《前赤壁賦》讀后感，歡
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《前赤壁賦》讀后感（5篇）
《前赤壁賦》讀后感(5篇)當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了?？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《前赤壁賦》讀
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《前赤壁賦》教學設計
一、教學目標 1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。 2、了解文中蘇軾情感變化的過程。體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情感歷程。 3、 感受蘇軾樂觀曠達的情懷；感悟文中蘊
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前赤壁賦習題及答案
前赤壁賦習題及答案 一、填空題 1、《前赤壁賦》的作者是 ，他是 詞派的開創(chuàng)者。 答案 ：蘇軾 豪放 難度 ：1 知識點：大學語文/文學常識 2、舉酒屬月， ， 。 答案：誦明月之詩 歌窈窕
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前赤壁賦知識點總結
《前赤壁賦》 第一段 一、注音： ? ? ? ? ? 1、壬戌 rénxū 2、屬客 zhǔ3、窈窕 yǎo tiǎo 4、少焉 shǎo 5、馮虛御風píng 二、通假字： 1、屬客：同“囑”，勸人飲酒。 ．2、馮虛御
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前赤壁賦教案1
8《前赤壁賦》教案 語文教研室 吳威 一． 教學內容分析 本文為蘇軾被貶黃州，夜游赤壁之作。全文以風水月為主景，以作者泛舟赤壁過程中的感情起伏為主線，想象豐富，變化奇妙，借景抒懷
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前赤壁賦教學設計
前赤壁賦 蘇軾 教學目標 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、 體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情，感受蘇軾樂觀曠達的情懷。 3、感悟文中蘊含的人生哲理
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前赤壁賦_讀后感（五篇材料）
透過看蘇東坡 -----讀有感讀過蘇軾文章和詩詞的,少有能不被他詩詞中的氣魄所震撼的,不被他文章中的情懷所觸動的.他的詩詞就如同浩浩的大河,奔流在這一片黃土地上,永不止
