專題：好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師
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好媽媽勝過(guò)好老師、
《好媽媽勝過(guò)好老師》拿到尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書，身為人母又身為人師的我，如拿到了一件法寶，恨不得一口氣吃透里面的“秘笈”，多么希望能讓我“修煉
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好媽媽勝過(guò)好老師
無(wú)意在網(wǎng)上看到了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書，覺(jué)得這是一本優(yōu)秀的教育書籍，買下后一口氣就看完了，看著看著，時(shí)常被其中篇篇短文中的通篇貫穿的育兒智慧所打動(dòng)，也常常陷入我兒時(shí)經(jīng)
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好媽媽勝過(guò)好老師
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
馬文舒
暑假期間，我閱讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書，作為教師的我，將全書通讀一遍后發(fā)現(xiàn)原來(lái)教育就在身邊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān) -
好媽媽勝過(guò)好老師
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書，聽(tīng)其他同事都在討論這本書不錯(cuò)，我的兩個(gè)弟弟一個(gè)上二年級(jí)，一個(gè)都上五年級(jí)了，對(duì)于他們的教育，我 -
好習(xí)慣勝過(guò)好老師（匯編）
好習(xí)慣勝過(guò)好老師世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?。從某種意義上講，人的一切習(xí)慣都
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好媽媽勝過(guò)好老師[范文]
好媽媽勝過(guò)好老師
——每個(gè)教育者都應(yīng)該讀的書
P3 （打針）家長(zhǎng)的做法不但放大了孩子的痛苦，也沒(méi)有教會(huì)孩子在遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)。P4 必須要讓孩子承受的痛苦：1、平靜自若，不要表 -
好爸媽勝過(guò)好老師
好爸媽勝過(guò)好老師一則： 兒兩歲。某日，頭撞桌角，長(zhǎng)一包，大哭。 一分鐘余，我走向桌子，大聲問(wèn)： "桌子呀，是誰(shuí)把你撞疼了?哭得這么傷心?” 兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒?jiǎn)枺?"誰(shuí)呀?誰(shuí)撞疼了
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一年級(jí)家長(zhǎng)《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
一年級(jí)家長(zhǎng)《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感一年級(jí)1班鄢德禾子?jì)寢?鄢小梅拿起這支沉重的筆似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，又似乎什么也說(shuō)不出來(lái)，反正內(nèi)心極其的復(fù)雜和不安，作為一個(gè)母親，在教育
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《好老師媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感 三月份我讀的是《好媽媽勝過(guò)好老師》，四月份我讀的是《好孩子，三分天注定七分靠教育》，這也是尹建莉主編的一本書，（這本書其實(shí)我早就買下了，但一直沒(méi)
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《好爸爸勝過(guò)好老師》讀書筆記
前幾日，買來(lái)《好爸爸勝過(guò)好老師》一書一睹為快。我覺(jué)得此書是一本難得一見(jiàn)的家教類作品，在書中看到了很多讓人耳目一新的教育原則，有著極強(qiáng)的實(shí)用性，能很好地借鑒，是父母教育孩子
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《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感[合集]
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感三篇，歡迎閱讀?！逗脣寢寗龠^(guò)好老師》讀后感一家
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好媽媽勝過(guò)好老師讀后感[范文大全]
《好媽媽勝過(guò)好老師》是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，下面給大家分享好媽媽勝過(guò)好老師的讀后感，歡迎借鑒！好媽媽勝過(guò)好老師讀后感1暑假
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《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
這本書的厚度與《捕捉兒童敏感期》相當(dāng)，本書閱讀時(shí)間是一天半，《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感。看來(lái)執(zhí)行力真是太重要了。當(dāng)然，這是走馬觀花的看，篇中不乏精彩語(yǔ)句，就不一一例舉了。
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《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感（大全）
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書一直在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)熱銷榜中居前不下，最近，我也買了一本?？赐曛?，有些感觸，書中的確有值得學(xué)習(xí)的地方，尤其是對(duì)于沒(méi)有從事教育
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好媽媽勝過(guò)好老師讀后感
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感 我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓他長(zhǎng)大，而且有責(zé)任讓他幸福。 ——摘自《好媽媽勝過(guò)好老師》 在寒假里，我有幸拜讀了著名教育家尹建莉所著的《好
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好媽媽勝過(guò)好老師發(fā)言稿
有心而無(wú)痕 ——《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感 第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張莉娜 這個(gè)假期，我很高興的的做了兩件事，一是休息，二是讀書。讀書對(duì)教師這個(gè)職業(yè)來(lái)講似乎是理所應(yīng)當(dāng)，但我真正捧
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《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感
《好媽媽勝過(guò)好老師》從書名上好像是寫個(gè)媽媽看的，當(dāng)隨手拿起來(lái)翻翻后就有點(diǎn)放不下手的感覺(jué)。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，作為一位充滿良 -
好媽媽勝過(guò)好老師讀后感
“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”封面上的這段話吸引了許多媽媽，同樣也吸引了我。
本書的作者尹建莉本身是一位教育專家，
