專題：洪蘭教授書(shū)籍推薦
-
張?zhí)m教授簡(jiǎn)介
張?zhí)m教授簡(jiǎn)介
張?zhí)m，女，主任醫(yī)師，教授，醫(yī)學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)。主治內(nèi)分泌代謝性疾病，尤其擅長(zhǎng)運(yùn)用中西醫(yī)治療糖尿病及其慢性并發(fā)癥、甲狀腺疾?。?/p> -
主持詞(倪洪蘭)
主持詞（倪洪蘭） 同志們： 今天下午我們有請(qǐng)到了中共江蘇省委黨校社會(huì)學(xué)與社會(huì)管理教研部教授、副主任倪洪蘭教授，為大家講授領(lǐng)導(dǎo)者心理健康與心理調(diào)適。倪洪蘭教授現(xiàn)任江蘇省社
-
洪生教授1
中國(guó)十大培訓(xùn)師之一洪生教授
教您在金融危機(jī)下如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)金融危機(jī)下企業(yè)如何經(jīng)營(yíng)？這已經(jīng)成了許多企業(yè)管理者目前最頭疼的問(wèn)題。在這種不景氣的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，如何才能發(fā)現(xiàn)自 -
俞敏洪蘭大演講詞
俞敏洪蘭大演講詞 WORD文檔使用說(shuō)明：俞敏洪蘭大演講詞 來(lái)源于PDFWORD2.com 本W(wǎng)OED文件是采用在線轉(zhuǎn)換功能下載而來(lái)，因此在排版和顯示效果方面可能不能滿足您的應(yīng)用需求。 如果
-
蘭迪教授最后一課（優(yōu)秀范文五篇）
蘭迪教授《最后一課》觀后感 當(dāng)我看到這個(gè)名字的時(shí)候，程序猿出身的我，誤以為是李開(kāi)復(fù)的老師，Raj Reddy。當(dāng)知道不是的時(shí)候，我很失望，但當(dāng)我看了一部分視頻后，我很慶幸能看到這樣的
-
蘭迪教授最后一課演講中英文
CMU蘭迪.鮑西教授的“最后一課” 一場(chǎng)感動(dòng)百萬(wàn)美國(guó)人的講座張放（ 中英文演講全文） Randy Pausch?s Last Lecture: Really Achieving Your Childhood Dreams Given at Carnegi
-
時(shí)間管理-總結(jié)-蘭迪波許教授
一、時(shí)間管理——讓你在有限的時(shí)間里實(shí)際意義上的做更多的事。
時(shí)間 = 金錢(qián) 大多數(shù)（美國(guó)）人是不善于管理自己的時(shí)間的。
你一小時(shí)值多少錢(qián)？二、時(shí)間饑荒 （The Time Famine）
時(shí)間 -
焦洪昌教授答疑憲法全本
焦洪昌教授答疑憲法全本 1、考生問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)焦老師，憲法復(fù)習(xí)是否應(yīng)以法條為主？法條與教材如何取舍？ 焦教授答:在憲法復(fù)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常有考生問(wèn)到法條與教材是什么關(guān)系，首先有一個(gè)基本原
-
關(guān)于蘭迪教授最后一課的觀后感（精選5篇）
米諾特的毛線團(tuán) ——對(duì)蘭迪·昂納教授的“最后一課”演講 有感 “請(qǐng)記住，磚墻在那里還是有原因的，磚墻不是要擋住我們，磚墻是要給我們機(jī)會(huì)說(shuō)明我們有多迫切的想得到。因?yàn)榇u墻
-
俞敏洪教授在北大的演講稿_（模版）
俞敏洪教授在北大的演講稿記得我在北大的時(shí)候，到大學(xué)四年級(jí)畢業(yè)時(shí)，我的成績(jī)依然排在全班最后幾名。但是，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有了一個(gè)良好的心態(tài)。我知道我在聰明上比不過(guò)我的同學(xué)，但是我
-
泰勒教授《哈佛幸福課》提及46本書(shū)籍（五篇）
泰勒·本沙哈爾教授在哈佛1504課程中提到的書(shū)籍及文章，整理后，貢獻(xiàn)給積極心理學(xué)研究者、愛(ài)好者參考使用。
1、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》曼昆 著 北京大學(xué)出版社，2001
2、《教學(xué)的勇氣》 -
沈剛伯長(zhǎng)媳梅若蘭教授簡(jiǎn)介
[姓名]梅若蘭
[性別]女
[生年年月]1925年
[工作單位]南京師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院
[國(guó)籍]中國(guó)
[學(xué)人介紹]
梅若蘭 （ 1925— ） 女，湖南臨湘縣人，九三學(xué)社成員， 1948 年畢業(yè)于金 -
洪蘭《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇模版）
六年級(jí)語(yǔ)文《輪椅上的霍金》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 句容市行香中心小學(xué) 洪蘭 212402 【課題】六年級(jí)語(yǔ)文《輪椅上的霍金》 【教材簡(jiǎn)析】《輪椅上的霍金》是蘇教版第十一冊(cè)中的一
-
洪紹光教授在中南海的健康知識(shí)講座全文
洪韶光健康講座總結(jié) 一個(gè)中心： 以健康為中心。 兩個(gè)基本點(diǎn)：糊涂一點(diǎn)。瀟灑一點(diǎn)。 三大作風(fēng)： 助人為樂(lè)、知足常樂(lè)、 自得其樂(lè)， 八項(xiàng)注意： 四大基石：合理膳食，適量運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒，心理平
-
洪紹光教授健康講座(精典視頻)
洪紹光教授健康講座（精典視頻） 洪紹光教授健康講座(1）．人的壽命最短１００歲，最長(zhǎng)１７５歲，公認(rèn)的人的壽命正常應(yīng)該是１２０歲．（2）．三個(gè)提前：提前生病，提前殘疾，提前死亡，一直是人類社會(huì)尤其是發(fā)展中國(guó)家的社
-
聽(tīng)馮恩洪教授講座心得體會(huì)（共5篇）
聽(tīng)馮恩洪教授講座心得體會(huì) 老莊小學(xué)學(xué) 梁甲寶 社會(huì)在不斷地進(jìn)步，國(guó)家在日新月異的發(fā)展。教育也在不斷地發(fā)展變化之中，向廣大教師們提出了更高的的要求，身為教育戰(zhàn)線的一名老教
-
聽(tīng)《教育家馮恩洪教授的專題講座》有感
觀《教育家馮恩洪教授的專題講座》有感 開(kāi)學(xué)伊始有幸聽(tīng)了教育家馮恩洪的專題講座，我的心久久不能平靜。以前也聽(tīng)了不少專家的講座、報(bào)告，但今天的講座卻更讓人回味無(wú)窮。馮恩
-
中國(guó)機(jī)器人之父 洪炳熔教授報(bào)告會(huì)新聞稿
中國(guó)機(jī)器人之父 洪炳熔教授報(bào)告會(huì) 10月 16 日下午信息工程與計(jì)算機(jī)技術(shù)系在主教518召開(kāi)了了中國(guó)機(jī)器人之父洪炳熔教授的報(bào)告會(huì)，此次講座讓我們了解了機(jī)器人的坎坷發(fā)展道路及
