專題：紅樓夢71至80回教師
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《紅紅樓夢》31回至40回故事梗概
《紅樓夢》第 31-40回相關(guān)內(nèi)容與訓(xùn)練 班級姓名 一、故事梗概●第三十一回 撕扇子作千金一笑 因麒麟伏白首雙星 寶玉淋雨回家踢了襲人一腳，襲人晚上吐血。寶玉服侍襲人，向王
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紅樓夢 第六回至第十八回（xiexiebang推薦）
第六回至第十八回
這是全書的第二部分，《紅樓夢》故事全面展開。
該部分主要通過“秦可卿之死”和“賈元春省親”兩件大事，極力渲染了賈府的奢華富貴。但在這繁華的后面，潛藏著 -
教師《紅樓夢》讀后感（合集）
教師《紅樓夢》讀后感當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的教師《紅樓夢》讀
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2017至2018年度教師工作總結(jié)
2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期期末工作總結(jié) 教育教學(xué)是一項常做常新的工作。每一年每一屆每一個班級，每一個學(xué)生個性迥異，對教育教學(xué)工作開展來說也在不斷的變化和更新，而在這一工
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紅樓夢51至60回學(xué)生版檔[精選]
高考名著名篇訓(xùn)練之《紅樓夢》（51-60）
1、下列說法中不正確的兩項是
A、薛寶琴是個非常有才氣的姑娘。蘆雪庭聯(lián)句，寶琴與湘云、黛玉爭勝，三人聯(lián)句最多；眾人稱賞紅梅，邢岫煙、李紋 -
黛玉美,美至心醉—讀《紅樓夢》后感
黛玉美，美至心醉—讀《紅樓夢》后感 “兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干
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2010至2011學(xué)年度教師述職報告
趙紅路小學(xué)2009——2010學(xué)年度教師述職報告
袁玉蘭
我自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書 -
2012至2013學(xué)年度教師培養(yǎng)計劃
百里杜鵑仁和鄉(xiāng)紙廠小學(xué)2012——2013學(xué)年度教
師
培
養(yǎng)
培
訓(xùn)
計
劃2012年8月
2012——2013學(xué)年度教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件 -
2010至2011年度教師思想政治表現(xiàn)
一學(xué)年來，本人熱愛祖國，擁護社會主義、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺
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讀紅樓夢教師讀書心得（最終定稿）
讀紅樓夢教師讀書心得從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的讀紅樓夢教師
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初中教師讀《紅樓夢》有感
初中教師讀《紅樓夢》有感 王詠 讀《紅樓夢》有感，《紅樓夢》又名《石頭記》是清朝曹雪芹的一大名著，在中國被稱為四大名著之一，盡管后四十回被高鶚續(xù)寫，他那殘缺的美，以及兩人的
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紅樓夢淺析
淺析《紅樓夢》詩詞對人物形象塑造的作用 翻開《紅樓夢》，我們可以感覺到，詩詞是小說靈魂的載體，假若缺少了這些錦上添花的詩詞，那么小說就失去了靈魂，就缺少了詩意。很多專家
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紅樓夢（推薦）
《紅樓夢》這本名著很感人。看了它，我還真懂得了不少道理，也時常投入不已。我覺得，當(dāng)時的賈府很奢侈，賈府的賈母有權(quán)有勢，說話也很有分量，賈府上下全都得聽她的。但她特別疼愛賈寶
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《紅樓夢》
1、林黛玉進賈府教案 教學(xué)目標(biāo) 1.了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。.學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件
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紅樓夢(節(jié)選)
紅樓夢（節(jié)選） 教學(xué)目標(biāo) 1．了解賈寶玉、林黛玉性格特點。 2．理解賈寶玉、林黛玉形象意義。 3．掌握人物描寫的技巧。 教學(xué)重難點 1．分析賈寶玉、林黛玉性格特點。。 2．理解賈寶玉、林
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2011至2012教師個人總結(jié)2
2011—2012學(xué)年度繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)總結(jié) 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 經(jīng)過今年對《教
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2012至2013年教師結(jié)對子工作總結(jié)
XX年3月我來到了xx，一轉(zhuǎn)眼在xx工作和生活5年多了?，F(xiàn)在想想，在過去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因，但更是因為得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助，尤其是得到了
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2012至2013年教師結(jié)對子工作總結(jié)
2012至2013年教師結(jié)對子工作總結(jié)
XX年3月我來到了xx，一轉(zhuǎn)眼在xx工作和生活5年多了?，F(xiàn)在想想，在過去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因，但更是因為得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
