專題：和時(shí)間賽跑導(dǎo)學(xué)案
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13、《和時(shí)間賽跑》教學(xué)案
13、《和時(shí)間賽跑》教學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．有感情地朗讀課文。 2．能初步讀懂課文內(nèi)容，感悟到時(shí)間的珍貴 教學(xué)重點(diǎn)： “我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴；“我”是
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和時(shí)間賽跑[范文模版]
《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 1、面向?qū)W生： 小學(xué) 學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文 2、課時(shí)：2課時(shí) 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 （2）畫出文中生字新詞，運(yùn)用查字典或聯(lián)
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和時(shí)間賽跑（本站推薦）
《和時(shí)間賽跑》課例研究 涇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 衛(wèi)紫萍 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探究時(shí)間的欲望。 1.今天我們將繼續(xù)與作者一起（齊讀）——《和時(shí)間賽跑》。 2.文中的我指誰(shuí)？我們
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時(shí)間和位移__導(dǎo)學(xué)案[優(yōu)秀范文5篇]
創(chuàng)新部高一物理導(dǎo)學(xué)案 （必修一）編號(hào)NO.2 編寫：李真審核: 楊文發(fā)時(shí)間和位移學(xué)案使用日期學(xué)案主人 班級(jí) 小組 組內(nèi)編號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道時(shí)間和時(shí)刻的含義以及它們的區(qū)別．2．掌握位
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《做時(shí)間的主人》導(dǎo)學(xué)案
做時(shí)間的主人
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：明確我們是時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間，學(xué)會(huì)守時(shí)。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高辦事效率。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：珍惜時(shí)間，科學(xué)安排 -
導(dǎo)學(xué)案
14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì) 一、我會(huì)讀，我會(huì)填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用 的舉動(dòng)吸引了，并從中得到
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導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 曹斌鋒 教師寄語(yǔ)：理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，沒有生活。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能
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導(dǎo)學(xué)案 文檔
《羅布泊，消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。
2．感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。
3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)對(duì)比和 -
導(dǎo)學(xué)案
赤峰學(xué)院附中高二英語(yǔ)校本課程導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：4 制作時(shí)間：2016.5.3. 使用時(shí)間： 2016. 5.7. 編制人: 侯思齊 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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導(dǎo)學(xué)案
復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：第20課：法律護(hù)我成長(zhǎng)一：復(fù)習(xí)提綱1、 法律法規(guī)為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？2、 如何保護(hù)未成年人？（問題。4、 社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，地位。二：學(xué)習(xí)過程： 1、 案例
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案【自學(xué)目標(biāo)】了解遼宋夏金等民族政權(quán)建立與發(fā)展的基本史實(shí)，能正確認(rèn)識(shí)宋與遼、夏、金的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.契丹的興起及與北宋的關(guān)系；2.女真建立金和岳飛抗金?！緦W(xué)習(xí)
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式(一) 現(xiàn)在，我縣正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，暑假后準(zhǔn)備改革傳統(tǒng)的備課模式，統(tǒng)一使用縣教研室印制的導(dǎo)學(xué)案。為規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的使用，特提出如下要求： 一、使用“導(dǎo)學(xué)案”備
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導(dǎo)學(xué)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)學(xué)案、自主探究”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與探索 2011年05月22日 19:44:57 來源:陜西富縣高級(jí)中學(xué)【字體：大 中 小】 “導(dǎo)學(xué)學(xué)案、自主探究”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與探索 李
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導(dǎo)學(xué)案
第一單元 中國(guó)在世界舞臺(tái)上 單元目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受中外交流帶來的共同發(fā)展，感受祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展以及國(guó)際地位的不斷提升，并因此而自豪。 行為與習(xí)慣：關(guān)注身邊的公
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導(dǎo)學(xué)案（合集）
導(dǎo)學(xué)案使用心得體會(huì) “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種模式體現(xiàn)了預(yù)習(xí)、上課、
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導(dǎo)學(xué)案
“弘揚(yáng)真善美傳遞正能量”導(dǎo)學(xué)案
“我的課堂我做主”---親愛的同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，相信你能用心做好本次導(dǎo)學(xué)案！預(yù)祝你在課堂上能將自己的風(fēng)采盡情展現(xiàn)!
課前準(zhǔn)備：
1、比比誰(shuí)是 -
導(dǎo)學(xué)案
大城小學(xué)高效課堂語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案【年級(jí)】五年級(jí)【課題】習(xí)作【周次】第八周【課時(shí)】第三課時(shí)【主備人】程北玲【初審人】【復(fù)審人】【使用日期】 2012年4月18日【教材版本及冊(cè)數(shù)
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導(dǎo)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)案”式教學(xué)其實(shí)是用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教的方法。針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不多且難度不大的內(nèi)容，利用自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，把自學(xué)反饋的情況作為備課的主要依據(jù)，課堂進(jìn)行有針對(duì)性的
