專題：化學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) （2016~2017學(xué)年）林立 中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生解決處理一些生活實(shí)際小問題。在本學(xué)
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)1 由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
2010-2011年度九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(3)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)總結(jié)15篇 化學(xué)教學(xué)總結(jié)1 本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年，擔(dān)任初三四個(gè)班的化學(xué)教師。對于剛走出大學(xué)校園，走上工作崗位的我，學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對我的信任
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)總結(jié)1 高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)1 去年以來，我擔(dān)任高二年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)，主要有三點(diǎn)。一、遵循規(guī)律，抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?；瘜W(xué)課具有很強(qiáng)的實(shí)
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
2016-2017年第二學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級化學(xué)科教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃順利完成教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高化學(xué)學(xué)習(xí)成
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 達(dá)縣百節(jié)鎮(zhèn)中心學(xué)校 楊春 本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的現(xiàn)代教育
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
2010學(xué)年度第二學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小河學(xué)校 賈麗莉 本期我擔(dān)任九年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)總結(jié)15篇 化學(xué)教學(xué)總結(jié)1 這一學(xué)期學(xué)校大力推行以學(xué)生為主體的新課堂教學(xué)模式，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，我們?nèi)w教師本著提高課堂效率的宗旨，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)總結(jié)1 通過教授們幾天來的精彩講解和到幾所名校的參觀學(xué)習(xí)，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺，努力造就自己、提升自
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
2010屆化學(xué)教學(xué)總結(jié) 一、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn) （一）認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法：前兩年用的是老教材，這兩年改用新教材。新教材增加了兩個(gè)單元，用化學(xué)科學(xué)知識充實(shí)了化學(xué)教材，加強(qiáng)了
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化學(xué)教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期在繼續(xù)擔(dān)任本班數(shù)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，又擔(dān)任本班化學(xué)科的教學(xué)，通過期中考試來看，雖然相對于平行班級的一分二率之和高出了不多的的幾個(gè)百分點(diǎn)，但還是覺得與平時(shí)的教學(xué)相比，付
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化學(xué)工藝學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)
化學(xué)工藝學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 摘要 本文主要是關(guān)于芳烴轉(zhuǎn)化過程的綜述還有學(xué)習(xí)心得。主要從芳烴的來源與生產(chǎn)方法，芳烴的轉(zhuǎn)化，C8芳烴的分離三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。了解這個(gè)課程的研究目的，研
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化學(xué)研究型學(xué)習(xí)總結(jié)
我小組研究性學(xué)習(xí)的課題名稱為《文科生如何才能通過化學(xué)會考》，選擇該課題的初衷在于當(dāng)時(shí)正面臨著會考的壓力，而且文科生的化學(xué)成績總體不容樂觀，所以便和身邊的同學(xué)討論，是否研
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XX化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)
XX化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 范文一：XX化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 化學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，化學(xué)應(yīng)該從身邊的一個(gè)個(gè)鮮活的化學(xué)現(xiàn)象入手，詮釋化學(xué)的一些基本理論，為了更好的認(rèn)識生活中的化學(xué)，以一種更
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化學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)
化學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié) 化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究
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中一化學(xué)教學(xué)總結(jié)[模版]
中一農(nóng)藝化學(xué)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任中一農(nóng)藝班的化學(xué)教學(xué) ，下面就本人的教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)。化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)
