專題：弘揚(yáng)五種精神稿
-
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)毛澤東的五種精神
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)毛澤東的五種精神今年12月26日，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者，中國各族人民愛戴的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志誕辰110周年紀(jì)念日。為了進(jìn)一步加
-
五種精神
標(biāo)題:“發(fā)揚(yáng)五種革命精神”學(xué)習(xí)感受
2006-3-11 21:06:34發(fā)表該新聞已被瀏覽過801次發(fā)布人:學(xué)生處
-讀罷小平同志的“發(fā)揚(yáng)五種革命精神”，我感慨良多。中國共產(chǎn)黨在長期的革命 -
五種精神
編前語：總部許耀元政委深刻指出：“精氣神是基層建設(shè)之魂、完成任務(wù)之本、科學(xué)發(fā)展之基。一個(gè)單位有了精氣神，即使硬件條件差一點(diǎn)，部隊(duì)建設(shè)也有內(nèi)涵和底蘊(yùn)?！?、“基層建設(shè)著力抓
-
踐行科學(xué)發(fā)展觀 必須弘揚(yáng)“五種精神”
踐行科學(xué)發(fā)展觀必須弘揚(yáng)“五種精神” 科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，用一句話概括，
-
學(xué)習(xí)先輩前賢弘揚(yáng)五種精神（小編整理）
學(xué)習(xí)先輩前賢弘揚(yáng)五種精神在“學(xué)先輩前賢，做先鋒表率”為主題的“三學(xué)三比三爭先”活動(dòng)中，通過緬懷先輩前賢的優(yōu)秀事跡，我的靈魂得到了一次洗禮，思想得到了一次升華，工作得到了一
-
作風(fēng)建設(shè)要弘揚(yáng)五種精神（五篇范例）
作風(fēng)建設(shè)要弘揚(yáng)五種精神
干部的作風(fēng)問題事關(guān)人心向背、黨的執(zhí)政地位穩(wěn)固與否，我們黨歷來都十分重視。十六大報(bào)告在論述加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)了作風(fēng)建設(shè)的重要性，從鐵 -
倡導(dǎo)五種精神
倡導(dǎo)五種精神，大興五種風(fēng)氣：一是要倡導(dǎo)魯迅先生的“海綿”精神，大興勤于學(xué)習(xí)之風(fēng)。學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要，是工作的需要，也是個(gè)人在社會(huì)上生存發(fā)展的需要。干部的實(shí)績源于實(shí)力和實(shí)干，而
-
弘揚(yáng)精神
"弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月"工作總結(jié)
中心小學(xué)
為學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，中宣部、教育部把9月份確定為"中小學(xué)弘揚(yáng)和培育 -
學(xué)習(xí)焦裕祿五種精神
學(xué)習(xí)焦裕祿五種精神焦裕祿1946年加入中國共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)任河南省蘭考縣委書記。他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗
-
共產(chǎn)黨員要有五種精神
共產(chǎn)黨員要有五種精神 共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性 就必須有良好的精神狀態(tài) 只有保持良好的精神狀態(tài) 才能自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀 堅(jiān)定共產(chǎn)主
-
焦裕祿精神內(nèi)涵、五種精神
焦裕祿精神內(nèi)涵、五種精神
1、焦裕祿精神內(nèi)涵：為民務(wù)實(shí)清廉。習(xí)近平同志在2009年視察蘭考時(shí)把焦裕祿精神概括為"親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)"。焦裕祿 -
弘揚(yáng)五種風(fēng)尚 解決六個(gè)問題
弘揚(yáng)五種風(fēng)尚 解決六個(gè)問題 毛澤東同志曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！睔v史和現(xiàn)實(shí)表明，黨的干部隊(duì)伍素質(zhì)如何，精神狀態(tài)如何，對一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)
-
如何弘揚(yáng)中國精神
如何弘揚(yáng)中國精神 說到民族精神，不得不說中國的悠久歷史，中華民族５０００多年煌煌歷史積淀了博大精深的文化，孕育了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這是凝
-
弘揚(yáng)國球精神
弘揚(yáng)國球精神，爭做鋼花先鋒 每一個(gè)人都有自己的偶像，我的偶像就是著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員——鄧亞萍 童年的鄧亞萍，因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)體育教練父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。但是她
-
弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神
弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，為早日實(shí)現(xiàn)中國夢努力學(xué)習(xí) 抗戰(zhàn)知識(shí)考核（計(jì)入期末形考成績） 學(xué)校名稱：定州電大 學(xué)生姓名： 學(xué)生學(xué)號(hào)： 學(xué)生班級(jí)： 2014年秋 定州電大紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年知識(shí)考核 50
-
弘揚(yáng)焦裕祿精神
弘揚(yáng)焦裕祿精神的實(shí)踐與思考 習(xí)近平主席明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無畏精神和奉獻(xiàn)精神。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)
-
弘揚(yáng)五四精神
弘揚(yáng)五四精神，勇?lián)啻菏姑}目：釋放熱情，燃燒生命
部門：團(tuán)體部學(xué)號(hào)：姓名：甘利萍聯(lián)系電話：20091244029***
釋放熱情，燃燒生命
摘要：五四的氣息還在我們的身邊縈繞，青春的使命 -
弘揚(yáng)孝義精神
弘 揚(yáng) 孝 義 精 神，構(gòu) 建 孝 行 校 園 武漢市黃陂區(qū)李家集街道泡桐二中 黃陂區(qū)泡桐第二中學(xué)新建于1994年8月，坐落于巍巍云霧山下、滔滔黃孝河邊。學(xué)校緊臨“武漢后花園”——
