專題：教改課題研究
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XX-XX學(xué)年教改課題研究工作總結(jié)五篇范文
XX-XX學(xué)年教改課題研究工作總結(jié) “初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：XXXXx-13-016）這一課題組共有七名主要成員，其中XXX師任負(fù)責(zé)人。該課題第二階段工作進(jìn)展順利，還受到市
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教研教改課題
江灣中學(xué)音樂(lè)學(xué)科教研教改計(jì)劃
本學(xué)期音樂(lè)教研工作的指導(dǎo)思想是：要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部制定的全日制定的義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，音樂(lè)學(xué)科要體現(xiàn)以 -
教研組教改課題
數(shù)學(xué)教研組教改課題——四清運(yùn)動(dòng) （2009—2010學(xué)年度） “四清”是指堂堂清、日日清、周周清、月月清，其實(shí)質(zhì)就是及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后有針對(duì)性的輔導(dǎo)，直到人人合格。 堂堂清：
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教改研究交流材料
從接受者角度反思課堂教學(xué)--教改研究交流材料趙承鋼各位同事：大家好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，又給了我一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流課堂教學(xué)的感受。有句話叫受寵若驚，在激動(dòng)之余我也有許多惶惑，因?yàn)?/p>
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課題總結(jié)-教改課題總結(jié)報(bào)告
課題總結(jié)-教改課題總結(jié)報(bào)告 教改課題總結(jié)報(bào)告—法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的教學(xué)改革與實(shí)踐本課題是人文社科學(xué)院法學(xué)教研室為加強(qiáng)法律學(xué)科專業(yè)建設(shè)、深化教學(xué)改革而申報(bào)的
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教改實(shí)驗(yàn)課題及設(shè)想（推薦閱讀）
教改實(shí)驗(yàn)課題及設(shè)想 課題：數(shù)字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)設(shè)想：1、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)合作氛圍，讓不學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)。 2、優(yōu)化組合小數(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往。 3、確立合作目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟。
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教改課題結(jié)題報(bào)告
篇一：教研教改項(xiàng)目研究結(jié)題報(bào)告 教研教改項(xiàng)目研究結(jié)題報(bào)告 —法學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的教學(xué)改革與實(shí)踐 本課題是人文社科學(xué)院法學(xué)教研室為加強(qiáng)法律學(xué)科專業(yè)建設(shè)、深化
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教改課題獎(jiǎng)成果報(bào)告
《基于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的組織行為學(xué)教學(xué)改革研究》 成果總結(jié)報(bào)告 報(bào)告人： 傅曉明 一、本項(xiàng)目的研究目的 組織行為學(xué)是通過(guò)研究組織中人的行為規(guī)律，來(lái)提高組織管理效率，更好的實(shí)
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課題研究
課 題 研 究 手 冊(cè) 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過(guò)程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊(cè)，供各課題組使用。凡臨盤教育辦 -
課題研究
陽(yáng)平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國(guó)優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類號(hào) 密 級(jí) 學(xué) 號(hào) g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報(bào)工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動(dòng)學(xué)校積極探索?科研強(qiáng)校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實(shí)現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，我校圍繞校本研究制度和課題研究實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化學(xué)校科研組對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個(gè)
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對(duì)待教材的態(tài)度 盡信書不如無(wú)書，對(duì)于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個(gè)態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對(duì)此最有說(shuō)服力
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課題研究
《新課標(biāo)視域下提高小學(xué)語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語(yǔ)文是最重要的交際工具, 是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)中，并沒(méi)有明確規(guī)定音標(biāo)教學(xué)，但是在各英語(yǔ)教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標(biāo) 1、通過(guò)“小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實(shí)克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素
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課題研究
指導(dǎo)學(xué)生“好讀書,多讀書,讀整本書”的策略研究 一、課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依劇 （一）理論依據(jù)： 1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，尤其是讀整本的經(jīng)典、優(yōu)秀典范的現(xiàn)代
