專題：金色的草地名師
-
2015《金色的草地》名師教案（共5篇）
2015《金色的草地》名師教案 【教材簡析】本課是第一單元的第二篇課文，主要講了"我"家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開放的時候，草地就變成了金色，"我"和"弟弟"總是為了
-
金色草地4
17、《金色草地》第二課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 師：孩子們，認識這個小男孩嗎？他叫普里什文，是蘇俄著名作家?！督鹕牟莸亍肪褪撬麑懙囊黄P(guān)于童年生活的課文，
-
金色的草地
《金色的草地》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1、會認2個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、弓隊注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有
-
金色的草地
《金色的草地》教學(xué)反思 俗話說：教無定法，學(xué)無定法，貴在得法。所以在教學(xué)設(shè)計之初，我就根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了可以讓學(xué)生耳目一新的情境渲染，蔚藍的天空，潔白的云朵，綠茵茵的草
-
《金色的草地》（范文大全）
《金色的草地》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： １、學(xué)生獨立識字１３個。 ２、學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原因，引導(dǎo)學(xué)生體驗文中"我"對蒲公英的感情變化。 ３、
-
金色的草地
《金色的草地》教學(xué)設(shè)計一、課前系統(tǒng)部分 （一）課標分析 學(xué)生從低年級升入中年級開始學(xué)習(xí)的第二課課文，所以首先要考慮的事銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年段的接口處，要通
-
金色的草地
金色的草地 一教材解讀 1教材理解 《金色的草地》是以“豐富多彩的兒童生活”為主題的第一單元的一篇精讀課文。本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英
-
《金色的草地》課堂實錄
《金色的草地》課堂實錄 一、導(dǎo)入新課，巧填課題 師：同學(xué)們，你們都一定見過草地吧，我們學(xué)校就有一小塊草地，現(xiàn)在老師給大家出一道有趣的題目（板書：----的草地），你能把這個題目填完整
-
金色的草地說課稿
2 金色的草地 各位評委老師，大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文實驗教材三下第2課課文《金色的草地》。我是從以下幾方面展開說課的。 一、說教材 本課是以“色彩”為
-
2金色的草地
2、金色的草地 一、教材分析： 本文寫了一個有趣的故事。“我”家窗前的草地上有許多蒲公英，每當它開放時，草地就變成了金黃色?！拔摇焙偷艿艹Ｔ谶@片草地上玩耍，這些蒲公英給我
-
《金色的草地》說課稿
《金色的草地》說課稿范文《金色的草地》說課稿.1依據(jù)新課程標準和本課重點，結(jié)合同學(xué)的年齡特點，制定了以下的教學(xué)目標及重、難點。1、同學(xué)獨立識字12個；2、同學(xué)通過自主探究的
-
金色的草地的教案
課題：2、金色的草地
教學(xué)目標：
1、認識2個生字。會寫13個生字。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣 -
《金色的草地》教案
《金色的草地》教案教學(xué)目標：1.認識“蒲、?！钡?個生字，會寫“蒲、察”2個生字，正確讀寫“窗前、蒲公英、盛開”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能說出草地的變
-
《金色的草地》教案設(shè)計范文大全
《金色的草地》教案設(shè)計范文作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《
-
《金色的草地》的教案
《金色的草地》的教案1
【學(xué)習(xí)目標】1、認識生字釣、攏，會寫耍、裝等13個生字。能正確讀寫盛開、玩耍、一本正經(jīng)等14個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟 -
金色的草地說課稿
《金色的草地》說課稿 一、說教材 《金色的草地》這篇課文意境優(yōu)美，語言生動活潑，富有童真童趣。課文不僅為我們再現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會到大自然帶給
-
金色的草地說課稿
《金色的草地》說課稿
今天我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)語文實驗教材三年級上冊第五課《金色的草地》。我從以下幾方面展開說課。
一、說教材
《金色的草地》這篇課文意境優(yōu)美， -
金色的草地教案
《金色的草地》教案 一、教學(xué)目標 （一）引導(dǎo)學(xué)生只要仔細觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護花草樹木，愛護大自然。 （二）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。 （三）學(xué)習(xí)本
