專題：教師的語言表達(dá)
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語言表達(dá)
面試時(shí)應(yīng)注意的問題語言是人類特有的用來表達(dá)意思、交流思想的工具，是一種特殊的社會現(xiàn)象。在面試中，語言是必不可少的，它是應(yīng)試者與用人單位相互溝通、傳遞信息的最基本的工具
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教師課堂激勵(lì)語言表達(dá)技巧
教師課堂激勵(lì)語言表達(dá)技巧
德國教育家第斯多惠告訴我們：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞。隨著課改的不斷深入，課堂激勵(lì)評價(jià)已成為廣大教師課堂教學(xué)的重要手段 -
教師語言表達(dá)及教師禮儀培訓(xùn)心得
教師語言表達(dá)及教師禮儀培訓(xùn)心得
2010年烈日炎炎的七月，我參加了市農(nóng)村骨干教師語言表達(dá)及教師禮儀培訓(xùn)班。在這短短的三天中，第一天有幸地聆聽了江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院的杜宇 -
語文課堂教師語言表達(dá)情況調(diào)查表(生)
小學(xué)語文教學(xué)用語使用現(xiàn)狀的調(diào)查（學(xué)生卷）
為了廣泛、全面、準(zhǔn)確的了解各語文老師在課堂教學(xué)過程中語言表達(dá)情況，特設(shè)計(jì)此問卷調(diào)查表，傾聽學(xué)生對語文課堂上老師語言表達(dá)意見，以努 -
語言表達(dá)題
仿句題 1、下面是著名歌手毛阿敏演唱的《微笑》的部分歌詞，請仿照下面的格式，續(xù)寫歌詞。 當(dāng)黎明穿破黑暗，朝霞對著天空微笑； 當(dāng)激流越過險(xiǎn)灘，浪花對著大海微笑。 _______________
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語言表達(dá)練習(xí)
語言表達(dá)練習(xí)1.續(xù)寫適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一段語意連貫、前后句式一致的文字。 你見過古代的銅錢嗎？一枚圓圓的小錢，中間透著棱角分明的小方孔。銅錢的形狀——“外圓內(nèi)方”，正如做人
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語言表達(dá)得體
語言表達(dá)得體 【前課準(zhǔn)備】 閱讀《核按鈕》P43~44有關(guān)“語言表達(dá)得體”的內(nèi)容，完成對話單。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 學(xué)習(xí)語言表達(dá)得體的技法。 2. 做到遣詞用語得體。 3. 能在日常
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語言表達(dá)學(xué)習(xí)心得（本站推薦）
且教且學(xué)，且行且思 ——“言語表達(dá)”課題學(xué)習(xí)心得 樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊力 在“言語表達(dá)”課題中，我們觀看了許多名師的教學(xué)視頻，聽了許多堂”言語表達(dá)“專題研討課，多數(shù)老師談了學(xué)
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語言表達(dá)和運(yùn)用
1 語言得體題題組訓(xùn)練 1.下面文字是一封自主招生推薦信，其中有四處語言表達(dá)不得體，請找出來并加以修改。 ××大學(xué)招生辦： 茲有我校高三(七)班李明同學(xué)，擬參加你校自主招生考試
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語言表達(dá)準(zhǔn)確
語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動 【教學(xué)目標(biāo)】 1．掌握“準(zhǔn)確、鮮明、生動”的基本要求。2．掌握使“準(zhǔn)確、鮮明、生動”的方法。 3．掌握考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的試題的題型及
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語言表達(dá)簡明
“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”復(fù)習(xí)教案 江蘇湯繼宗 教學(xué)目的： 1、掌握語言表達(dá)連貫的方法； 2、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言連貫題 3、平時(shí)練筆時(shí)力求做到用語連貫，語意貫通 教學(xué)重
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語言表達(dá)得體
語言表達(dá)得體 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白什么叫得體，讓學(xué)生根據(jù)語境能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言表情達(dá)意。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解得體的含義基礎(chǔ)上，掌握高考常見題型的正確運(yùn)用，探究新的題型。 教
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新聞?wù)Z言表達(dá)
新聞?lì)愓Z言運(yùn)用類試題專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案姜冬梅 學(xué)習(xí)內(nèi)容：新聞?lì)愓Z言運(yùn)用類試題專項(xiàng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握新聞?lì)愓Z言運(yùn)用類試題所涉及的相關(guān)知識與作題思路 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入 （課件演
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語言表達(dá)得體
“語言表達(dá)得體”復(fù)習(xí)教案 三維目標(biāo)： 1、了解語言表達(dá)得體的基本要求； 2、掌握語言表達(dá)得體的一般方法； 3、靈活準(zhǔn)確地解答各類語言得體題； 4、平時(shí)練筆時(shí)力求做到用語得體，以求
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教師發(fā)聲與語言表達(dá)技巧課程小結(jié)
教師發(fā)聲與語言表達(dá)技巧課程小結(jié)
漢語言文學(xué)（師范）3班顧圣哲 120100034
一學(xué)期的教師發(fā)聲與語言表達(dá)技巧課程即將落下帷幕，從剛開始的對自己發(fā)聲時(shí)用的器官和方法的一無所知到 -
語言表達(dá)要得體
語言表達(dá)要得體一、考點(diǎn)闡釋
語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流 -
培訓(xùn)師的語言表達(dá)
培訓(xùn)師的語言表達(dá) 任務(wù)一：語言表達(dá)---讓平凡的話語充滿力量 一個(gè)完成任務(wù)的講話和一個(gè)偉大的講話有何區(qū)別？ 一個(gè)平實(shí)無奇的講話和一個(gè)充滿魅力的演講有何區(qū)別？這就是語言！ 如何
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語言表達(dá)課教案
語言表達(dá)課教案一 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握正確的呼吸發(fā)聲方式。 2、加強(qiáng)唇齒噴彈力度，鍛煉聲母“b”的發(fā)音技巧。 3、加強(qiáng)公眾感訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子們的舞臺感和表現(xiàn)力。 4、體會朗誦
