專題：教師法學(xué)習(xí)講稿
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教師法學(xué)習(xí)講稿
《教師法》學(xué)習(xí)指導(dǎo)講稿老師們：上午好!今天，教育局安排我與大家一起學(xué)習(xí)《教師法》，受時(shí)間的限制，恐怕只能起個(gè)引子作用，如果我的這個(gè)引子能點(diǎn)燃大家學(xué)習(xí)這部法律的熱情，這將是我
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教師法學(xué)習(xí)講稿5篇
教師法學(xué)習(xí)講稿 王兵 老師們： 上午好!今天，教育局安排我與大家一起學(xué)習(xí)《教師法》，受時(shí)間的限制，恐怕只能起個(gè)引子作用，如果我的這個(gè)引子能點(diǎn)燃大家學(xué)習(xí)這部法律的熱情，這將是我
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《中華人民共和國教師法》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講稿
《教師法》學(xué)習(xí)指導(dǎo)講稿 老師們： 上午好!今天，教育局安排我與大家一起學(xué)習(xí)《教師法》，受時(shí)間的限制，恐怕只能起個(gè)引子作用，如果我的這個(gè)引子能點(diǎn)燃大家學(xué)習(xí)這部法律的熱情，這將
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教師法講稿（最終版）
《教師法》學(xué)習(xí)講稿 時(shí)間：5月7日 主持：劉廷友 各位老師們： 下午好!今天，我與大家一起學(xué)習(xí)《教師法》，受時(shí)間的限制，恐怕只能起個(gè)引子作用，如果我的這個(gè)引子能點(diǎn)燃大家學(xué)習(xí)這部法
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教師法的講稿2012年
八堡鄉(xiāng)天寶小學(xué)2012年春季學(xué)期《教師法》 講 稿 時(shí)間：2012年 4 月16 日 地點(diǎn)：辦公室 主講：楊超 《教師法》學(xué)習(xí)要點(diǎn) 《中華人民共和國教師法》由中華人民共和國第八屆全國人
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學(xué)習(xí)教師法
學(xué)習(xí)《教師法》的心得體會(huì) 現(xiàn)代教育要求我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國的基本方略開展學(xué)校工
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學(xué)習(xí)教師法
學(xué)習(xí)《教師法》計(jì)劃 富錦市硯山小學(xué) 學(xué)習(xí)《教師法》計(jì)劃 為貫徹實(shí)施“五五”普法規(guī)劃，深入開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，提高教師的法律素質(zhì)，全面推進(jìn)依法治教、依法治校工作，根據(jù)
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《中華人民共和國教師法》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講稿[共5篇]
《教師法》學(xué)習(xí)指導(dǎo)講稿 老師們： 上午好!今天，教育局安排我與大家一起學(xué)習(xí)《教師法》，受時(shí)間的限制，恐怕只能起個(gè)引子作用，如果我的這個(gè)引子能點(diǎn)燃大家學(xué)習(xí)這部法律的熱情，這將是
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《中華人民共和國教師法》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講稿2011年[五篇材料]
八堡鄉(xiāng)天寶小學(xué)2011年春季學(xué)期《教師法》 講 稿 時(shí)間：2011年5月15日 地點(diǎn):辦公室 主講：楊玉文 老師們： 下午好!今天，我與大家一起學(xué)習(xí)《教師法》，受時(shí)間的限制，恐怕只能起個(gè)引
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《教師法》《未成年人保護(hù)法》培訓(xùn)講稿（精選五篇）
《教師法》和《未成年人保護(hù)法》講稿 陸勇 各位老師：下午好！ 作為一名教師，我們首先應(yīng)該知法、守法，才能更好地實(shí)施教育教學(xué)。今天下午我們組織大家在這里學(xué)習(xí)《教師法》和《未
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學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì) 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，為了更好的完成教師工作，學(xué)習(xí)教師法是一條必要而且有效的途徑。 關(guān)愛學(xué)生，言傳身教。 關(guān)愛學(xué)生不僅僅
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教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì)
《教師法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下
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學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》，通過學(xué)習(xí)《教師法》，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn) -
教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。透過對(duì)《教
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教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過對(duì)《中華人民共和國教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)
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學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì) 我們作為新時(shí)代的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多教師不
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學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)
學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì) 教師這一職業(yè)在社會(huì)上再無其他可與之相比的。 有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的ròutǐ痛苦，給人以健康的身體，所以，她很偉大，但，也
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學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》，通過學(xué)習(xí)《教師法》，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)
