專題：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)慕課答案
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慕課答案。
1 名師對(duì)話“四個(gè)全面” 1.1 名師對(duì)話“四個(gè)全面” 1現(xiàn)任（2015 年）聯(lián)合國(guó)的秘書長(zhǎng)是（）。答案：D A、安南 B、樸槿惠 C、潘文基 D、潘基文 2孟德斯鳩認(rèn)為一切法律中最重要的法律，既
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2018創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)慕課考試答案
? 2018《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》期末考試（20） 一、 單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分） 1 以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的是： 正確答案： B創(chuàng)業(yè)者的主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)說法正確的是： 正確答案： C 小王
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慕課道德經(jīng)導(dǎo)讀答案
慕課 何謂大學(xué)已完成成績(jī)： 66.6分 大學(xué)之大的真實(shí)意義是什么？ ? A、成年人 ? B、高富帥 ? C、自由人 ? D、書呆子 正確答案： C 我的答案：C得分： 33.3分 無用之無的真實(shí)意義是什么？ ? A
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慕課答案--當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)
當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì). 1、全球化金融化條件下的資本積累的第二級(jí)是什么 (1.00分) A．貨幣積累公有制在任何時(shí)期和范圍具有絕對(duì)的優(yōu)越性B．貨幣索取權(quán)積累 C．債權(quán)、所有權(quán)證書積累 D．
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慕課唐詩(shī)經(jīng)典答案（五篇）
唐詩(shī)的繁盛與唐代文化關(guān)系（一） 1、中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展的高峰是在? ? ? ? A、隋朝 B、五代 C、唐代 D、明朝 我的答案：C得分： 20.0分 2、在唐時(shí)代的東亞，人們共同的書面語(yǔ)言是 ? ? ? ? A、秦
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慕課
作為課堂教學(xué)的班級(jí)授課制自提出以來，對(duì)課堂教學(xué)的變革就一直沒有中斷過，在變革過程中，既有建設(shè)性探索，也不乏顛覆性的嘗試，甚至有諸如“學(xué)校消亡論”、“課堂消亡論”的論斷。但
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慕課
“大規(guī)模開放在線課程”（Massive Open OnlineCourses, MOOC）又稱“慕課”。在過去的幾年時(shí)間里，在世界范圍內(nèi)，作為全球開放教育資源運(yùn)動(dòng)（OER）和教育信息化浪潮的一個(gè)重要部分，“大
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慕課
以科學(xué)技術(shù)的角度談慕課 什么是慕課？ 慕課是什么？慕課是一個(gè)短語(yǔ)Massive Open Online Course的首字母縮寫，“M”代表Massive（大規(guī)模），與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門慕
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計(jì)算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)答案
一、填空題
1、（算術(shù)運(yùn)算器 ）和（ 邏輯運(yùn)算器）
2、（主板上使用的CPU ）、（主板結(jié)構(gòu)）或（主板采用的芯片組）
3、（內(nèi)存 ）。
4、CPU。
5、（扇區(qū) ）。
6、主頻=（外頻 ）×（倍頻系數(shù)）。
二、判斷題：
1。（√ -
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)A卷答案
《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程試卷(A)答案
一，填空題
1， 系統(tǒng)軟件應(yīng)用軟件
2， 一二
3， 運(yùn)算器 控制器(或控制器 運(yùn)算器)
4， 工作站
5， 巨型化
6， 輸入設(shè)備輸出設(shè)備外存儲(chǔ)器
7， Pc
8， 總線型拓?fù)?/p> -
超星慕課2015中西文化專題比較滿分答案
1對(duì)中國(guó)文化性格的塑造起最大作用的是？ A、 儒教與佛教 B、 儒教與禪宗 C、 儒教與道家 D、 道教與禪宗 我的答案：C 2哪部作品中的人物具有陰盛陽(yáng)衰的特點(diǎn)： A、 《普羅米修斯》
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超星慕課《國(guó)學(xué)智慧》答案大全大全
超星慕課《國(guó)學(xué)智慧》答案大全 1 《春秋》是根據(jù)歷史改編的。A、魯國(guó) B、燕國(guó) C、趙國(guó) D、魏國(guó) 我的答案：A 2 下列說法錯(cuò)誤的是： A、孔子是生于老子之后的 B、孔子出生在公
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慕課革命
慕課教育適應(yīng)第三次工業(yè)革命發(fā)展趨勢(shì) “未來的學(xué)位可能不像現(xiàn)在一樣一定要在某一所學(xué)校上多少必修課選修課才能得到。未來很可能教育就是定制化的，單位招人不是看你是不是北
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MOOC慕課
MOOC慕課 簡(jiǎn)介 [1]第一個(gè)MOOC平臺(tái)大約出現(xiàn)在2011年，美國(guó)斯坦福大學(xué)教授塞巴斯蒂安MOOC·史朗把他研究生水平的人工智能課程放在了互聯(lián)網(wǎng)上，從而吸引了來自190多個(gè)不同國(guó)家的16
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微課和慕課
慕課是否會(huì)取代傳統(tǒng)課堂？ 慕課（MOOC）是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。是最新涌現(xiàn)出來的一種
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慕課題庫(kù)（★）
第一講 單選 1、以下慕課說法不正確的是： A、有研究表明，慕課中積極參與課程討論交流的學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)較好，結(jié)業(yè)率也較高。 B、慕課中學(xué)生可以按照自己的步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的
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慕課制作方法
MOOC視頻制作，并沒有想象中那么難 時(shí)間: 2015-09-08 11:18:56 點(diǎn)擊:110 來源: 《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》 于青青、李曉明 一、研究背景 目前Coursera、edX和Udacity三大MOOC平臺(tái)
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慕課參考資料
參考資料： 以“慕課”“微課程”等為代表的基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式以其鮮明的特征，吸引了大量學(xué)習(xí)者注冊(cè)學(xué)習(xí)，使傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高等學(xué)校要保
