專題：教師如何研課磨課
-
2016研課磨課照片
對于圓的認(rèn)識這節(jié)課，執(zhí)教教師畢紹瓊老師通過畫圓、研究圓心、研究半徑、研究直徑等幾個(gè)環(huán)節(jié)，向聽課老師和同學(xué)展示了一節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、高效的數(shù)學(xué)課。 陶廠中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
-
研課磨課心得體會
研課磨課心得體會 向陽小學(xué) 劉冰 2017年11 月16日是我們祁陽縣小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)第三階段研磨課階段，早晨天空中飄著小雨，氣溫也驟然下降。雖然天氣很冷，但是我們的心是
-
研課磨課心得體會
研課磨課心得體會 金渠中學(xué) 徐文俠 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,不斷豐富解決問題的策略,提高解
-
研課磨課心得
研課磨課心得體會 集體中學(xué) 米海龍 在這次初中語文研課磨課培訓(xùn)的過程中，我深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。這次培
-
研課磨課方案（精選）
柿子元鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) “三周磨一課”磨課教研活動實(shí)施方案 為了切實(shí)提升教師執(zhí)教水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，決定開展“三周磨一課”磨課教研活動。為了扎實(shí)有
-
磨課研課通知
臨漳縣國培項(xiàng)目“校本研修”“工作坊研修”和“送培到縣”項(xiàng)目磨課研課 通知 各國辦中小學(xué)、幼兒園： 根據(jù)上級要求，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)舉行我縣網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修、工作坊研修項(xiàng)
-
研課磨課2
國培“研課磨課”階段教學(xué)總結(jié) 高大全 國培校本教研第一段磨課，已接近尾聲，通過磨課我體會頗深，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè) 方面： 一、 做好觀課前的準(zhǔn)備 加強(qiáng)集體備課，老師們在一塊
-
研課磨課心得
研課磨課一直是國培各個(gè)階段中讓人望而生畏的一個(gè)環(huán)節(jié)，但也正是其嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，才真正讓人成長，非常能促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展。慶幸能作為此次研課磨課的研磨對象，不研磨，不
-
中小學(xué)校磨課研課報(bào)道
送教下鄉(xiāng)“磨課研課”第一環(huán)節(jié)“自我研磨”活動 在雙井中心小學(xué)成功開展 12月17日，按照縣國培送教下鄉(xiāng)“磨課研課”第一環(huán)節(jié)“自我研磨”活動方案，雙井鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)入轄區(qū)“磨
-
第二階段研課磨課心得體會
第二階段研課磨課心得體會 長春市第154中學(xué) 楊立東 這次磨課活動參與面廣，人人都參與備課、上課、評課、議課、再上課的過程，對于老師們的專業(yè)成長有很大的幫助，是一次自我提升
-
研課磨課心得.doc[5篇范文]
研課磨課心得李再艷 2016年9月這兩天是我們磐石縣小學(xué)語文識字教學(xué)培訓(xùn)第三階段研磨課階段，9日那天早陽光明媚，由石力宏進(jìn)修兩位教研員不畏酷暑、不辭辛苦來到我們這個(gè)偏僻的
-
研課磨課研修日志
研課磨課研修日志一 永富中學(xué) 左國保 回首這次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多?？偟膩碚f，我經(jīng)歷和老師們合作學(xué)習(xí)，共同研討的過程，在研討中，老師們的知識經(jīng)驗(yàn)，思想方法進(jìn)行交流和相
-
教師個(gè)人研課磨課總結(jié)反思（★）
研課磨課反思 石華學(xué)校賈軍 今年的國培強(qiáng)調(diào)基于校本問題進(jìn)行，于是我們設(shè)計(jì)了用磨課進(jìn)行國培的方式。簡而言之，磨課就是通過多次打磨一節(jié)課，提高教學(xué)有效性，從而提高教師專業(yè)能力
-
教師磨課反思
改變，成長你我他
——青年教師磨課心路歷程
各位老師大家好，很高興能作為行政聽課的代表在這里說一說自己的一些感想?；赝哌^的這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們都成長了。這一學(xué)期是忙碌 -
磨課
磨課 一、什么是磨課？ 磨課，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi)，在教研組成員的協(xié)助下，采取多種形式，對某課教學(xué)進(jìn)行反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的過程。 二、磨課的意義 記得曾聽到過這
-
磨課
七、研究問題解決的情況 針對“課堂中生成的資源如何更有效的運(yùn)用”這個(gè)問題我們從兩個(gè)維度去進(jìn)行觀察，一個(gè)是學(xué)生活動，一個(gè)是教師活動。學(xué)生活動有效性的數(shù)量、無效性的數(shù)量
-
磨課
磨課總結(jié) “磨課”，是教師專業(yè)發(fā)展中“實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”的綜合體現(xiàn)，能有效地促進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)素養(yǎng)的快速提升。 參加磨
-
磨課
在磨課中成長 好事多磨，指的是一件好事情，在進(jìn)行中往往會遇到許多的挫折和失敗，但到最后成功了，同理，一堂好課的誕生，也需要老師反復(fù)地去打磨，最后才能成為一節(jié)好課。 課堂永遠(yuǎn)
