專題：教師心理學(xué)案例分析
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心理學(xué)案例分析
1、做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：舉起你的雙手，手指伸直，讓十指交叉。請(qǐng)注意看，是你的左拇指在上呢，還是右拇指在上？如果左拇指在上，那你就屬于“藝術(shù)型”的人；如果右拇指在上，那你就屬于“思想型”
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心理學(xué)案例分析整理
一、一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開始了，他對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有
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心理學(xué)案例分析
案例分析：看電影遲到的人 ? 心理學(xué)家以去電影院遲到為例，對(duì)人的幾種典型的氣質(zhì)作了說明。假如電影已經(jīng)放映了，門衛(wèi)又不讓遲到的人進(jìn)去，不同氣質(zhì)類型的人會(huì)有不同的表現(xiàn)。 ? 一
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心理學(xué)案例分析
案例分析： 一、 體罰事件。老師因?yàn)閷W(xué)生沒做完作業(yè)，一氣之下，打了學(xué)生，造成學(xué)生受傷。1、原因分析：在本案例中，首先表現(xiàn)出來的是師德問題。師德是最表象上的東西，實(shí)際上在往下研究，
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心理學(xué)案例分析
心理學(xué) 一、案例分析 在一個(gè)炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲兒子買了一件玩具讓他自己玩。張某忙完家務(wù)，給孩子準(zhǔn)備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說： “爸爸，我不洗澡，我沒空
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心理學(xué)案例分析
案例1 五年級(jí)數(shù)學(xué)老師吳老師上個(gè)周末給全班學(xué)生布置了一個(gè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，讓學(xué)生就自己感興趣的問題編應(yīng)用題并解題。星期一上課的時(shí)候，她讓學(xué)生說一說自己編的題目。她第一個(gè)叫
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心理學(xué)案例分析
“孩子該不該懲罰”的心理學(xué)基礎(chǔ)分析 1541394 前幾天，老師通知孩子在學(xué)校做作業(yè)太拖拉了。建議我在家執(zhí)行拖拉了就懲罰，不拖拉就表?yè)P(yáng)的策略。這一策略道出了中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)和
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心理學(xué)案例分析
案例 趙老師是某中學(xué)的一位生物老師。和往常一樣，她穿著漂亮艷麗的衣服，顯得格外精神，自信。她帶來了教學(xué)儀器，小心地端放在講臺(tái)上。一切準(zhǔn)備就緒，開始上課了。她先宣布了上次考
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心理學(xué)案例分析
心理學(xué)案例分析——“壓力”山大 “壓力”已經(jīng)越來越頻繁地出現(xiàn)在人們的交流中，我們常常聽到“壓力太大”，“難以承受的壓力”等的感嘆和抱怨，同時(shí)，我們也?？吹揭颉皦毫μ蟆?/p>
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心理學(xué)案例分析
1 一位母親，與女兒關(guān)系日益緊張，她感覺和女兒越來越無法溝通。女兒高三，很聰明，只要努力就會(huì)考出很好的成績(jī)，但是，她平時(shí)經(jīng)常看電視、上網(wǎng)，我看著很著急，我說她，她卻說“我有打算，你該
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心理學(xué)案例分析
心理學(xué)案例分析 一、 某校決定采用“滿勤給獎(jiǎng)”制度來加強(qiáng)管理，出滿勤的發(fā)獎(jiǎng)金2０元，如果上課、教研組活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)一次缺席、兩次遲到者，該月就沒有獎(jiǎng)金。這種辦法實(shí)行后第一
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心理學(xué)案例分析
案例分析 案例分析：是指對(duì)求助者（client)多方面資料的收集，分析其心理問題產(chǎn)生的原因和發(fā)展的條件。尋求有效的指導(dǎo)方法和援助途徑。 案例研究的意義： 1、是一種參與式、互動(dòng)的
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2011教師招聘考試心理學(xué)案例分析
教師招聘考試心理學(xué)案例分析（一） 案例一 新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行了一番精
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設(shè)計(jì)心理學(xué)案例分析
消費(fèi)心理研究分析 如今拍照已經(jīng)成為伴隨我們?nèi)粘Ｉ畹囊患O為平常的事情，每當(dāng)有大事，有美景，有聚會(huì)的時(shí)候，人們都會(huì)拿出各式各樣的拍照器材來，而數(shù)碼相機(jī)無疑是其中的主體,數(shù)碼
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教育心理學(xué)案例分析
四、論述 1、試論述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。 教育心理學(xué)是研究人在教育過程中的心理現(xiàn)象及其發(fā)展變化規(guī)律的科學(xué)。教育既包括學(xué)校教育，也包括家庭教育和社會(huì)教育。通常所說
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營(yíng)銷心理學(xué) 案例分析
營(yíng)銷心理學(xué)案例分析 1. 厚利之策：讓一分利給顧客 鮑洛奇從不使用廉價(jià)競(jìng)銷的方式，他的方法是“厚利多銷”，希望自己的每件產(chǎn)品都能帶來最大限度的利潤(rùn)。他認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)沒有多大
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認(rèn)知心理學(xué)案例分析
認(rèn)知心理學(xué)案例分析 一般資料：李××，女，20歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。 主訴：與人交往感到緊張、害怕，因此不敢到教室上課、不敢去人多的地方。 自我報(bào)告：在高一那年，我對(duì)班上一男生有好感，
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教育心理學(xué)案例分析
案例1] 一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開始了，他對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生
