專題：簡述香菱學(xué)詩的過程
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香菱學(xué)詩
香菱學(xué)詩 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與能力 （1）識記、理解本課生字詞； （2）分析把握主人公香菱的性格特點，復(fù)習(xí)、鞏固人物的描寫方法。； （3）討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超
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香菱學(xué)詩
《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計案例分析《語文建設(shè)》編輯部給我寄來一篇發(fā)表在2011年第12期《語文學(xué)習(xí)》上的文章:李強(qiáng)《讓香菱走回“大觀園”——兼談長篇小說“節(jié)選”的教學(xué)》(以下
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香菱學(xué)詩
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：
1．積累生字生詞，豐富語言積累。
2．了解《紅樓夢》的藝術(shù)成就，不斷提高古典文學(xué)修養(yǎng)。
能力目標(biāo)：
1．討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的手法。
2．體會作 -
香菱學(xué)詩[精選合集]
《香菱學(xué)詩》優(yōu)秀教案2010年12月05日 星期日設(shè)為主頁加入收藏幫助| 留言交流| 登錄首頁| 主題閱讀| tags | 精彩目錄| 精品文苑| 會員瀏覽 我的圖書館 休閑·怡情| 藝術(shù)
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香菱學(xué)詩
香菱學(xué)詩 主備人：金鑫審閱人：沈建忠 教學(xué)目標(biāo)： 1.速讀課文，概述香菱學(xué)詩狀態(tài)，感知香菱人物形象。 2.討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)她刻苦學(xué)習(xí)的精神。 3.體會作者的贊美之情，從而
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20香菱學(xué)詩
20、香菱學(xué)詩 山西省大同市靈丘豪洋中學(xué) 謝永延 教學(xué)目標(biāo)： 1．走進(jìn)《紅樓夢》，推薦介紹小說經(jīng)典片段； 2．體會文章有關(guān)香菱學(xué)詩的細(xì)節(jié)描寫的傳神之效 ； 3．細(xì)品黛玉指點香菱學(xué)詩門徑、
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20 香菱學(xué)詩
20 香菱學(xué)詩 教學(xué)目標(biāo) 1.細(xì)品黛玉指點香菱學(xué)詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)； 2.體會文章有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處； 3.
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《香菱學(xué)詩》教案
《香菱學(xué)詩》教案 主備：方淑敏 審核： 教學(xué)目標(biāo) 1．細(xì)品黛玉指點香菱學(xué)詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)； 2．體會文章有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和
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二十 香菱學(xué)詩
二十 香菱學(xué)詩 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、理清全文思路，把握文章主旨。 ２、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點。 ３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。 【學(xué)習(xí)重點】 賞析精
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香菱學(xué)詩課堂實錄
香菱學(xué)詩教學(xué)實錄 張佰勝 播放《紅樓夢》主題曲導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們知道這首歌是哪部電視劇的主題曲嗎？生：《紅樓夢》。師：對，是《紅樓夢》。大家知道這是一部怎樣的作品？作者是
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香菱學(xué)詩教案
香菱學(xué)詩教案主備：賀金蘭審核：初三語文組時間：2013-11-17
【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握《紅樓夢》的有關(guān)文學(xué)常識。
2、討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。
3、學(xué)習(xí) -
香菱學(xué)詩讀后感
香菱學(xué)詩讀后感一香菱是《紅樓夢》"所寫開卷第一個女子"，居于金陵十二釵副冊之首。香菱原名甄英蓮，乃鄉(xiāng)宦甄士隱之女，原本也是一個千斤小姐的身份，由于元宵節(jié)晚上被人拐賣，后來又
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香菱學(xué)詩讀后感
香菱學(xué)詩讀后感 香菱學(xué)詩讀后感1 談起文學(xué)我就非常有興致，學(xué)起文學(xué)，我就忘乎所以。這回我又找到了一個知已——香菱。她對詩的興趣可比我大多了，為了學(xué)習(xí)寫詩，她更是廢寢忘食。
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《香菱學(xué)詩》教案
《香菱學(xué)詩》教案 福清里美中學(xué) 郭小強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)： 1．細(xì)品香菱苦心寫詩的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)； 2．體會文章有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處，學(xué)習(xí)作者以多種手法
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香菱學(xué)詩教案
香菱學(xué)詩》教案 后洋中學(xué) 董斐 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 掌握“煩膩、揣摩、謅、詫異、茶飯無心”等詞。 2、 了解香菱人物形象，學(xué)習(xí)文章中描寫人物形象的方法。 3、 學(xué)習(xí)香菱孜孜
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香菱學(xué)詩2
《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計思想 本文是寫了香菱在黛玉的指導(dǎo)下學(xué)詩，香菱吟月一共寫了三稿，最終在夢中苦吟終于成功。在初中三年的課本中，這是唯一一篇針對同一個主題，進(jìn)行學(xué)
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《香菱學(xué)詩》說課稿（精選合集）
《香菱學(xué)詩》說課稿 戶縣太平學(xué)校 肖妮娜 我說課的篇目是《香菱學(xué)詩》，本文是鄂教版九年級（下）第一單元中的一篇文章。下面，我將從以下幾個方面陳述我的教學(xué)設(shè)計和設(shè)計理念。一
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《香菱學(xué)詩》教案
20 香菱學(xué)詩 1、 知識與技能 ① 了解關(guān)于《紅樓夢》的文學(xué)常識，了解香菱的人物命運(yùn)。 ② 領(lǐng)會、掌握正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫手法。 2、 過程與方法 ① 通過網(wǎng)絡(luò)
