專題：教師職業(yè)道德考核制度
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教師職業(yè)道德考核制度
教師職業(yè)道德考核制度 為鼓勵教師發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以正確的理念引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以淵博的知識教育學(xué)生，立高尚師德，樹教育新風(fēng)，切實做到愛崗
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教師職業(yè)道德考核制度
教師職業(yè)道德考核制度 為了進一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，強化教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高全校教職工的思想政治水平和道德素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》和教育
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教師考核制度
平塘縣油岜中學(xué) 教 師 考 核 制 度 (試行) 油岜中學(xué)教師考核制度(試行) 第一章 總則 第一條 為了加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵教師忠于職守、積極進取、
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教師考核制度
教師教學(xué)工作考核細則 一、教師教育教學(xué) 1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（10分） 要做一個適合新時期要求合格的教師，就要堅持終身學(xué)習(xí)。 ①每位教師要根據(jù)自己工作需要至少有一本學(xué)習(xí)或教學(xué)工具書
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教師年度考核制度
教師年度考核制度 (一) 思想政治表現(xiàn)（定性為優(yōu)秀、合格、不合格） 優(yōu)秀： 1. 堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，
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教師考核制度
公吉鄉(xiāng)中心小學(xué)教師考核制度一、總則一、教師從試用期開始參加考核，考核原則上一學(xué)年一次。二、教師考核成績記入學(xué)校教師個人業(yè)務(wù)檔案。三、教師考核成績與期未評比先進、獎
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教師考核制度
教師考核制度 作者：四職高學(xué)校系統(tǒng)管理員 來源：時間：2006-11-10 10:40:53為了加強學(xué)校內(nèi)部管理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，做到制度公開，獎勤罰懶，特制定以下教師考核制度。
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教師考核制度
山后小學(xué)2012年度
教師工作績效考核方案一、 指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育科學(xué)發(fā) -
教師考核制度
教研教學(xué)工作月評分標準 教研教學(xué)工作每月考核內(nèi)容①教案②說課③上課④批閱⑤回訪五大環(huán)節(jié)。 ? 備課 1：請各位代課教師提前報回（星期二）這周新課的課題及課型（PPT、動漫、活動課
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教師考核制度
教師考核制度 一、指導(dǎo)思想 為進一步完善和落實學(xué)校各項管理制度，使學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，通過過程管理和目標管理有效結(jié)合，更好地調(diào)動全校教師工作的積極性和創(chuàng)造性，全
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教師職業(yè)道德
現(xiàn)實情況： 1.教學(xué)過程的職業(yè)道德缺失 有的教師缺少敬業(yè)精神，凡事圖報酬，對學(xué)生放任自流，備課不認真，講課信天游，作業(yè)不批改，對學(xué)生放松要求。 2.學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德缺失 部分教師
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教師職業(yè)道德
鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育《教師職業(yè)道德》課程作業(yè) 一． 作業(yè)內(nèi)容 （一）簡述題（每題10分，共40分） 1.我國教師職業(yè)道德有哪八個要素構(gòu)成？ 答：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)
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2012教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 第一部分：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相關(guān)理論 1、教師職業(yè)道德的概念： 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德邵明莉 （2009級 , 語文教育專業(yè), 0929131001）作業(yè)內(nèi)容一、簡述題（每題15分，共30分）簡述教師道德義務(wù)確立的必要性公正、仁慈是道德生活的基本準則。同時，努力做到公正
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教師職業(yè)道德
1、簡述高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。 答：(1)高校教師師德修養(yǎng)是高校加強師德整體建設(shè)的需要;(2)高校教師師德修養(yǎng)是高校教師個體專業(yè)發(fā)展的需要;(3)高校教師師德修養(yǎng)是高校
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 1. 內(nèi)容： 1．依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 一、教師：通過教育活動為社會服務(wù)或為一定階級裴琰合格人才，以滿足社會對人才需要而為社會服務(wù)的人。 二、教師職業(yè)勞動特點：1.長期性和復(fù)雜性2.延續(xù)性和艱苦性3.
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教師職業(yè)道德（范文模版）
第一章 教師職業(yè)道德概述 一、教師職業(yè)的本質(zhì)、特點和社會意義是什么？ 1.教師職業(yè)就是按照一定社會的需要和標準，向人們進行各方面的教育，以培養(yǎng)人為目的，促使人發(fā)展的一種職業(yè)
