專題：口腔修復(fù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
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口腔修復(fù)學(xué)重點(diǎn)歸納
小黃醫(yī)學(xué)筆記 ＱＱ：1136724794 第 1 頁 共 3 頁 口腔修復(fù)學(xué) 簡答論述共252題 5.簡述釘洞固位形的牙體預(yù)備要點(diǎn)。釘洞固位形的牙體預(yù)備要點(diǎn)是：（1）深度：釘固位力的大小主要取決于釘洞
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口腔修復(fù)學(xué)復(fù)習(xí)材料
口腔修復(fù)學(xué)
一．名解
1． 口腔修復(fù)學(xué)（prosthodontics）：是研究應(yīng)用符合生理的方法，采用人工裝置修復(fù)口腔及
頜面部各種缺損并恢復(fù)其相應(yīng)生理功能，預(yù)防或治療口頜系統(tǒng)疾病的一門臨床科 -
口腔修復(fù)學(xué)復(fù)習(xí)題（★）
口腔修復(fù)學(xué)復(fù)習(xí)題一、 概念
1、抗力形2、嵌體3、牙體缺損4、口腔修復(fù)學(xué)5、生物力學(xué)
6、固位形7、烤瓷熔附金屬全冠8、咀嚼效率9、固定義齒10、摩擦力
11、牙周潛力12咀嚼力1 -
口腔修復(fù)學(xué)試題一
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 口腔修復(fù)學(xué)試題一 一、選擇題（每題1分，共60分） 1、A1、A2型題 答題說明：每題均有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案，其中
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口腔修復(fù)學(xué)[優(yōu)秀范文5篇]
可摘局部義齒
1.簡述可摘局部義齒RPI卡環(huán)的特點(diǎn)。
2.簡述可摘局部義齒，確定頜位關(guān)系的方法及適用情況。
3.簡述可摘局部義齒初戴時(shí)的注意事項(xiàng)。
4.簡述整鑄支架式可摘局部義 -
口腔修復(fù)學(xué)相關(guān)數(shù)字總結(jié)范文
正常開口度:3.7～4.5cm 口解:40---60mm 下頜最大側(cè)方運(yùn)動(dòng):12mm 髁突 10mm 主訴病例不超過：20個(gè)字 余留牙保留與拔除：骨吸收根長2∕3以上，松動(dòng)Ⅲ°拔 活動(dòng)義齒骨吸收不超 1/2，松動(dòng)
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口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊（精選五篇）
口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 口腔修復(fù)學(xué) 實(shí)習(xí)一口腔檢查與病歷書寫 1．評定常規(guī)口腔檢查方法及常用的特殊檢查方法的掌握： 評定術(shù)式(10分) 評定內(nèi)容 醫(yī)患體位 器械握持方法 支點(diǎn) 口鏡
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口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)大綱（五篇范例）
《口腔修復(fù)學(xué)》教學(xué)大綱 （供口腔修復(fù)學(xué)專業(yè)研究生使用） 445509302課程編號(hào)： （中/英文）課程名稱：口腔修復(fù)學(xué)/Prothodontics 總 學(xué) 時(shí)：34 學(xué) 分：2 適用對象: 口腔修復(fù)專業(yè)3年制研究
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口腔修復(fù)學(xué)題庫（寫寫幫推薦）
口腔修復(fù)試題
3. 全口義齒部分
（B） 1.制作全口義齒修復(fù)的印模要求達(dá)到：
A.解剖式印模；B.功能性印模；
C.加壓式印模；
E.組織受壓均勻的印模。D.減壓式印模；
（B） 2.按照無牙頜組織的結(jié) -
口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊[小編整理]
口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 口腔修復(fù)學(xué) 實(shí)習(xí)一 口腔檢查與病歷書寫 1．評定常規(guī)口腔檢查方法及常用的特殊檢查方法的掌握： 評定術(shù)式(10分) 評定內(nèi)容 醫(yī)患體位 器械握持方法 支點(diǎn) 口鏡使
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口腔修復(fù)學(xué)綜合測試卷三及答案
口腔修復(fù)學(xué)綜合測試卷三及答案
一、名詞解釋
1．蠟型：又叫蠟?zāi)?，是用熔點(diǎn)較高的鑄造蠟，塑料蠟或者自凝塑料制成的修復(fù)體鑄件雛形
2．樁冠：利用固位樁插入根管內(nèi)以獲得固位的一種全冠 -
課程標(biāo)準(zhǔn)
課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：護(hù)理課程類別：專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù)： 38 學(xué)時(shí)一、課程的性質(zhì)與任務(wù)《急救護(hù)理技術(shù)》 是護(hù)理專業(yè)的一門臨床護(hù)理課程，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對常見
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課程標(biāo)準(zhǔn)大全
語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 通過語文課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動(dòng)的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法
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《汽車空調(diào)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《汽車空調(diào)》課程標(biāo)準(zhǔn) 專 業(yè)：汽車維修與檢測技術(shù) 學(xué) 時(shí)：共56學(xué)時(shí)（理實(shí)一體化） （一）本課程的性質(zhì) 《汽車空調(diào)》這門課是中職技術(shù)學(xué)校汽車類專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的
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語文課程標(biāo)準(zhǔn)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,使我加深了對新課程改革的理解與體會(huì),讓我又一次對自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對自己曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和 -
高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)
1.1細(xì)胞的分子組成
B概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。 A簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。 B概述糖類的種類和作用。
A舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。 B說明生物大分子以碳鏈為骨架。 A說出水和 -
課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì) 教師 周道富 作為一名一線的普通教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學(xué)之中。經(jīng)過努力
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課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)
2011版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》學(xué)習(xí)體會(huì) 重點(diǎn)與變化 一、“雙基”變“四基” 1、基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與應(yīng)用 2、基本技能：計(jì)算能力、口頭表達(dá)能力、問
