專題：課題研究調(diào)查報(bào)告
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初中歷史課題研究調(diào)查報(bào)告
初中歷史課“小組合作學(xué)習(xí)”課題研究調(diào)查報(bào)告一、 調(diào)查背景新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主，合作，探究”為主的學(xué)習(xí)方式，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是教科書內(nèi)容的記憶與內(nèi)化，而是積極主動(dòng)的獲取知識
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民族風(fēng)俗習(xí)慣-課題研究調(diào)查報(bào)告[★]
甘肅臨夏地區(qū)回族風(fēng)俗調(diào)查報(bào)告 一、課題提出背景 風(fēng)俗習(xí)慣是一個(gè)民族精神文化的組成部分。作為民族社會心理的表現(xiàn)形式，它直接反映并影響一個(gè)時(shí)代的民族精神和生活面貌。一
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個(gè)人課題研究前期調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間：年10月15日間日至20日 調(diào)查對象：小學(xué)三至六年級學(xué)生及部分科學(xué)教師 調(diào)查目的意義： 《科學(xué)》教材由原來的《自然》教材改版而來，在教學(xué)方法上兩者全然不同，科學(xué)教學(xué)的主
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課題研究
課 題 研 究 手 冊 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊，供各課題組使用。凡臨盤教育辦 -
課題研究
陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類號 密 級 學(xué) 號 g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報(bào)工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動(dòng)學(xué)校積極探索?科研強(qiáng)校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實(shí)現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，我校圍繞校本研究制度和課題研究實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化學(xué)校科研組對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個(gè)
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對待教材的態(tài)度 盡信書不如無書，對于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個(gè)態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對此最有說服力
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課題研究
《新課標(biāo)視域下提高小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語文是最重要的交際工具, 是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語音標(biāo)有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語教學(xué)目標(biāo)中，并沒有明確規(guī)定音標(biāo)教學(xué)，但是在各英語教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標(biāo) 1、通過“小學(xué)低段識字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實(shí)克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文綜合素
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課題研究
指導(dǎo)學(xué)生“好讀書,多讀書,讀整本書”的策略研究 一、課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依劇 （一）理論依據(jù)： 1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，尤其是讀整本的經(jīng)典、優(yōu)秀典范的現(xiàn)代
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課題研究
附件4柘城縣教育信息技術(shù)研究課題立項(xiàng)申請書學(xué)科分類____________小學(xué)數(shù)學(xué)__________課題名稱__中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實(shí)踐研究______課 題 主 持 人_________
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課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的研究課題總結(jié) 為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我校于2009年3月開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)
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課題研究
新高考環(huán)境下如何借助趣味性活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生勤于探究的生物學(xué)素養(yǎng)的應(yīng)用 一、課題的提出： 1. 研究背景： 為把黨的十八大和十八屆三中全會關(guān)于立德樹人的要求落到實(shí)處，充分發(fā)揮課程
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課題研究
（二）關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動(dòng)的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，與好書 -
課題研究
云鎮(zhèn)小學(xué)“說寫結(jié)合”作文教學(xué)的理論與實(shí)踐一、“說寫結(jié)合”作文教學(xué)模式提出的必要性?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出了：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)
