專題：旅夜書(shū)懷杜甫閱讀答案
-
杜甫旅夜書(shū)懷教案1
杜甫《旅夜書(shū)懷》教案 一、背景分析：“旅夜書(shū)懷”顧名思義就是旅途中夜里寫(xiě)下的抒發(fā)自己情感的詩(shī)。唐代宗廣德二年（764年）春天，杜甫攜家人再次回到成都，給嚴(yán)武做節(jié)度參謀，生活暫時(shí)
-
杜甫《旅夜書(shū)懷》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳冬枝 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。 一、背景分析： “旅夜書(shū)懷”顧名思義就是旅途中夜里寫(xiě)下的抒發(fā)自己
-
杜甫詩(shī)《旅夜書(shū)懷》教案
杜甫詩(shī)《旅夜書(shū)懷》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，使他們能在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，進(jìn)行個(gè)性化閱讀，并能有條理有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)
-
旅夜書(shū)懷
旅夜書(shū)懷 課時(shí)編號(hào)： 備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： ①理解詩(shī)中的抒情方式（直接間接抒情）②感受詩(shī)人復(fù)雜的情懷 教學(xué)重點(diǎn)：理解杜甫晚年的處境和內(nèi)心情感，樹(shù)立自己的人生價(jià)值觀 教學(xué)難點(diǎn)：1．抒情
-
旅夜書(shū)懷
教案背景 1．面向?qū)W生：高中 2．學(xué)科：語(yǔ)文 3．課時(shí)：1課時(shí) 4．學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）知人論世，了解本首詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。 （2）熟讀詩(shī)歌，體味作者的情感。 教學(xué)課題 《旅夜書(shū)懷》 教材分析 《旅夜書(shū)懷
-
旅夜書(shū)懷
教學(xué)目標(biāo)： ①理解詩(shī)中的抒情方式（直接間接抒情） ②感受詩(shī)人復(fù)雜的情懷 教學(xué)重點(diǎn)：理解杜甫晚年的處境和內(nèi)心情感，樹(shù)立自己的人生價(jià)值觀 教學(xué)難點(diǎn)：1．抒情方式2．反襯手法 教學(xué)方法：誦讀
-
旅夜書(shū)懷
啟東市第二中等專業(yè)學(xué)校高一語(yǔ)文旅夜書(shū)懷 第 課時(shí)總第個(gè)教案 教學(xué)三維目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)通過(guò)知人論世的方法鑒賞詩(shī)句； 2、理解本詩(shī)寓情于景的藝術(shù)特色； 3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。
-
杜甫《旅夜書(shū)懷》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)-教學(xué)教案
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。 一、背景分析： “旅夜書(shū)懷”顧名思義就是旅途中夜里寫(xiě)下的抒發(fā)自己情
-
旅夜書(shū)懷／杜甫_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 簡(jiǎn)單了解作家生平、作品風(fēng)格和創(chuàng)造背景，背誦這首詩(shī)，賞析并積累名句。熟讀詩(shī)歌,疏通大意，整體感知詩(shī)歌感情基調(diào)，感受詩(shī)人情感，把握情景交融的表現(xiàn)手法。 2
-
杜甫《旅夜書(shū)懷》三維目標(biāo)教案
旅夜書(shū)懷 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 1、了解作者及其生平2、理解詩(shī)中的抒情方式（直接間接抒情） 過(guò)程與方法： 1、結(jié)合詩(shī)人的生平經(jīng)歷，理解詩(shī)句含義 2、反復(fù)誦讀，背誦詩(shī)歌情感態(tài)度
-
旅夜書(shū)懷（最終版）
《旅夜書(shū)懷》教案 教學(xué)目標(biāo)： 理解詩(shī)歌表達(dá)的思想情感及主旨。 欣賞“星垂平野闊，月涌大江流”的蘊(yùn)意。 分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。 一、背景分析： “旅夜書(shū)懷”顧名思義就是旅途中夜
-
旅夜書(shū)懷[五篇模版]
教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的一首律詩(shī)，《旅夜書(shū)懷》。讀詩(shī)要從“頭”開(kāi)始，說(shuō)明詩(shī)的題目對(duì)理解詩(shī)歌很重要。今天，我們?cè)囍ㄟ^(guò)題目來(lái)鑒賞一首詩(shī)。 二、文本研讀1
-
旅夜書(shū)懷教案
《旅夜書(shū)懷》教案 《旅夜書(shū)懷》教案 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】 “自學(xué)、指導(dǎo)、探究型”教學(xué)模式的核心在于在教學(xué)中建立師生之間合作的教學(xué)機(jī)制，使教學(xué)活動(dòng)真正成為教師組織導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自
-
《旅夜書(shū)懷》學(xué)案
2011高二語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞教學(xué)案 《旅夜書(shū)懷》學(xué)案 一．抄寫(xiě)《旅夜書(shū)懷》并翻譯 翻譯： 二．教材分析 “旅夜書(shū)懷”顧名思義就是旅途中夜里寫(xiě)下的抒發(fā)自己情感的詩(shī)。唐代宗廣德二年(
-
《旅夜書(shū)懷》教案
《旅夜書(shū)懷》優(yōu)質(zhì)課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、解讀杜甫“旅夜抒懷”的景與情。2、體會(huì)杜甫詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。 一、導(dǎo)入 其實(shí)我們每個(gè)人都在廣袤的天地間飛翔著。飛過(guò)了千山萬(wàn)水
-
旅夜書(shū)懷 教案
旅夜書(shū)懷 教學(xué)目標(biāo)： 1、知人論世，體悟詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的感情。 2、體味情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。 3、了解杜甫沉郁頓挫的風(fēng)格 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)歌的題標(biāo)題了解詩(shī)歌內(nèi)容從而鑒
-
《旅夜書(shū)懷》閱讀訓(xùn)練及答案（推薦）
篇一：旅夜書(shū)懷杜甫閱讀答案【原文】：旅夜書(shū)懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！咀⑨尅竣虐叮褐附哆叀?⑵危
-
旅夜書(shū)懷 公開(kāi)課（合集五篇）
旅夜書(shū)懷 教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、分析詩(shī)中的意象特征，總結(jié)并掌握詩(shī)歌意境型的答題步驟 3、把握這首詩(shī)的表現(xiàn)手法 教學(xué)方法： 小組合作。誦讀法。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 我們都知道
