專題：林中小溪閱讀答案
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《林中小溪》教案
《林中小溪》教案1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用自己的語言概括林中小溪的特點(diǎn)，梳理出作者思想感情的脈絡(luò)。2、能通過朗讀和對語言的賞析，感受大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。3、能
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林中小溪 教案
《林中小溪》 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、識記文中的生字詞 2、理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡(luò) 3、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物中的寫法。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入
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林中小溪教案
林中小溪教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。 2、 把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。 重點(diǎn)分析： 1、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示
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《林中小溪》教案
林中小溪 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與技能 （1）學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用；體會本文生動的語言； （2）學(xué)習(xí)以自我感情變化和思想的深化為線索的寫法；理解情景相生，由情而悟的特點(diǎn)，找出感悟和情景間的對應(yīng)
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林中小溪教案（匯編）
林中小溪 普里什文 [教學(xué)目的] 1、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。 2、體會文中準(zhǔn)確、生動的語言及擬人等修辭手法的運(yùn)用。 3、通過反復(fù)誦讀、仔細(xì)品味，培養(yǎng)欣
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林中小溪教案
《林中小溪》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。 2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對應(yīng)關(guān)系。3
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《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì)
《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì) 彬縣新民中學(xué)胡元平一、教材分析：（一）教材內(nèi)容： 《林中小溪》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以“寓情于景”的優(yōu)美課文，也是一篇文質(zhì)兼美的寫景散文。作
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讀林中小溪有感[★]
擁抱困難 -----------讀《林中小溪》有感 河南省唐河縣源潭二初中三三班肖靜艷 “就讓路途中出現(xiàn)阻塞吧！” “有障礙才有生活！” 《林中小溪中》 的這兩句話至今在我耳邊回蕩
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林中小溪教案(修改稿)
林中小溪 晉公廟中學(xué)語文組 主備人：魏慶 備課時間: 月日 授課時間：月日 教學(xué)目標(biāo)： 1、對應(yīng)生活學(xué)習(xí)理解生字生詞和含義豐富的重要語句。 2、閱讀課文，感悟生活，認(rèn)識作者觀賞小溪
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林中小溪 教學(xué)反思
《林中小溪》教學(xué)反思 文章語言充滿詩意，既不乏優(yōu)美，又蘊(yùn)含深刻的哲理，很有詩的味道。但是本文篇幅很長，內(nèi)容比較散，因此以前教授此文時著實(shí)傷腦筋。 這次的教學(xué)，我抓住兩條線：課堂
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林中小溪教學(xué)流程設(shè)計(jì)
林中小溪教學(xué)流程 一、播放畫面，激情導(dǎo)入 （播放有關(guān)小溪的畫面。） 自然界中的一切無不都在向我們預(yù)示著什么：高山無語，顯示出自己的沉穩(wěn)偉岸；碧海揚(yáng)波，顯示出自己的磅礴浩大；流云變
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《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在誦讀中領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。 2、理解作者的生活信念和人生理想。 3、學(xué)習(xí)課文中白描手法的運(yùn)用。 4、學(xué)習(xí)本文由景生
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九年級語文《林中小溪》教案
《林中小溪》教案 主備：劉榮成 審核：九年級語文備課組 教學(xué)目標(biāo) ： 1．學(xué)習(xí)通過朗讀了解課文大意。 2．領(lǐng)略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色。 3．學(xué)習(xí)課文中白描手法的運(yùn)用。 4．領(lǐng)略
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《林中小溪》教案(1課時)
《林中小溪》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、賞析語言，體會文中準(zhǔn)確、生動的語言及擬人等修辭手法的運(yùn)用。通過反復(fù)誦讀、仔細(xì)品味，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。 2、在情景交融中感悟作者的人
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《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)如何運(yùn)用白描和擬人的手法來描繪小溪與森林的各種意象。 2．能夠正確流暢地朗讀課文，品味語言。學(xué)習(xí)本文情景交融、一氣呵成的寫作特
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九年級語文《林中小溪》教案設(shè)計(jì)
引導(dǎo)語：《林中小溪》通過對小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一切障礙、非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，透露了融入自然、親和自然的感情，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想
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林中小溪教學(xué)設(shè)計(jì)（共5則）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念。2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對應(yīng)關(guān)系。3、了解普里什文
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林中小溪教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）
《林中小溪》教學(xué)設(shè)計(jì)< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 教學(xué)目的] 1、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。 2、體會文
