專題：氓讀后感
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有關(guān)《氓》的讀后感[范文大全]
《氓》是我國文學史上最早的一首民歌。詩歌通過生動的筆墨，敘述了女主人公從戀一愛一、結(jié)婚直到被遺棄的婚戀過程，塑造了女主人公溫柔癡情、忍辱負重而又剛烈堅強的復(fù)雜形象。
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詩經(jīng) 氓 讀后感
讀《詩經(jīng) 氓》
一．人生若只如初見氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既 -
詩經(jīng)氓讀后感
氓》是我國文學史上非常早的一首婚戀題材詩歌歌。它用生動的筆墨敘述了女主人公從戀愛結(jié)婚，直到被拋棄的婚戀過程，塑造了女主人公溫柔癡情，忍辱負重而又剛烈，堅強的復(fù)雜形象。下
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高中氓讀后感（合集5篇）
《氓》和《詩經(jīng)》里的其他詩歌一樣，都有一個很完整的故事情節(jié)，是一篇以愛情為主線的美文。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡氓讀后感作文900字第一次接觸這篇文
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詩經(jīng)氓讀后感[合集五篇]
世界上一切都在變，但由于物質(zhì)的反映不同，所以變的程度也就不同。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡詩經(jīng)氓讀后感好多人說“氓”欺騙了棄婦，我倒覺的不是欺騙，是變心
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《詩經(jīng)·氓》讀后感（5篇可選）
《氓》是我國文學史上最早的一首民歌。詩歌通過生動的筆墨，敘述了女主人公從戀一愛一、結(jié)婚直到被遺棄的婚戀過程，塑造了女主人公溫柔癡情、忍辱負重而又剛烈堅強的復(fù)雜形象。
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《牛氓》讀后感[5篇]
《牛氓》讀后感
許多人看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，無不被主人公保爾那種堅強的毅力所折服，但你們知道嗎，保爾之所以有那么堅強的毅力是因為他從另外一個人身上吸取了精神骨髓，那 -
衛(wèi)風氓讀后感
衛(wèi)風氓讀后感（一）是到該離開的時候了，是該走了，應(yīng)該帶些什么離開呢？是后悔還是痛恨？這些我都不要，我只想平靜的，不帶走一粒塵埃。沒想到我會走到這一步，也許這是最好的結(jié)局。葉子的離
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《氓》
《氓》優(yōu)秀教案 武漢市第二十三中學語文備課組 補充：歷史上典型的負心男子有哪些？ 第一，三國時人劉安。劉安本一獵戶，某日，他心目中的大英雄劉備兵敗，逃跑途中偶然投宿他家。因劉
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《氓》
《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》教學設(shè)計 據(jù)說，一個人朝另一個人由衷地微笑，需要調(diào)動30幾塊面部肌肉；一個人鼓足勇氣對另一個人說聲“我愛你”，至少要消耗3只蘋果所能提供的熱量；而當一個人決
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《氓》
《氓》教案 一、教學目標 1、學習《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，使學生能夠結(jié)合注釋理解詩作； 2、學習《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用，體會詩歌中細節(jié)描寫的作用； 3、把握《氓》
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詩經(jīng)《氓》讀后感作文[五篇模版]
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編為您帶來的是氓讀后感經(jīng)典作文關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。
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詩經(jīng)中氓的讀后感[5篇模版]
“愿天下有情人終成眷屬。但是男人女人都要小心呵護你們的愛情。而女人，更要謹慎。在愛情中，不僅僅只是沉醉?！霸诟星橹幸冀K保持著清醒的頭腦。下面是的小編為你們整理的文
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《氓》教案
《氓》教案 【教學過程】 一、導入課文 請同學們談?wù)剬Α对娊?jīng)》的了解： 學生可能回答：是第一部詩歌總集也叫“詩三百”（３０５篇）“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！保ā遁筝纭?/p>
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《氓》教案
《氓》教案 教材分析： 《氓》是人教版高中語文必修2第二單元《詩經(jīng)》兩首中的第一首。這首詩敘述了一對青年男女由戀愛到結(jié)婚再到?jīng)Q絕的愛情故事，人物形象鮮明，情感內(nèi)涵豐富，藝
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氓教案
《氓》教案 教學目的： 1、了解《詩經(jīng)》的基本常識，豐富人文積累； 2、體味本詩賦、比、興藝術(shù)手法及通過對比刻畫人物性格的寫法； 3、感知古代勞動人民的情感、思想與生活。 教
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氓教案
《氓》教案 一、教學目標 ： 1、學習《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，培養(yǎng)學生結(jié)合注釋理解詩作的能力。 2、反復(fù)朗讀并掌握文中重點實詞虛詞的用法。 3、理解女主人公情感的變化，初步培養(yǎng)鑒
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《氓》教案
《氓》教案 教學 目標 、學習《詩經(jīng)》的有關(guān)常識，培養(yǎng)學生結(jié)合注釋理解詩作的能力。 2、反復(fù)朗讀并掌握文中重點實詞虛詞的用法。3、對比女子婚前婚后的境況，對事進行評價。4
