專題：慕課課題研究報(bào)告
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慕課
作為課堂教學(xué)的班級(jí)授課制自提出以來，對(duì)課堂教學(xué)的變革就一直沒有中斷過，在變革過程中，既有建設(shè)性探索，也不乏顛覆性的嘗試，甚至有諸如“學(xué)校消亡論”、“課堂消亡論”的論斷。但
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慕課
“大規(guī)模開放在線課程”（Massive Open OnlineCourses, MOOC）又稱“慕課”。在過去的幾年時(shí)間里，在世界范圍內(nèi)，作為全球開放教育資源運(yùn)動(dòng)（OER）和教育信息化浪潮的一個(gè)重要部分，“大
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慕課
以科學(xué)技術(shù)的角度談慕課 什么是慕課？ 慕課是什么？慕課是一個(gè)短語Massive Open Online Course的首字母縮寫，“M”代表Massive（大規(guī)模），與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門慕
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慕課革命
慕課教育適應(yīng)第三次工業(yè)革命發(fā)展趨勢(shì) “未來的學(xué)位可能不像現(xiàn)在一樣一定要在某一所學(xué)校上多少必修課選修課才能得到。未來很可能教育就是定制化的，單位招人不是看你是不是北
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MOOC慕課
MOOC慕課 簡(jiǎn)介 [1]第一個(gè)MOOC平臺(tái)大約出現(xiàn)在2011年，美國斯坦福大學(xué)教授塞巴斯蒂安MOOC·史朗把他研究生水平的人工智能課程放在了互聯(lián)網(wǎng)上，從而吸引了來自190多個(gè)不同國家的16
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微課和慕課
慕課是否會(huì)取代傳統(tǒng)課堂？ 慕課（MOOC）是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。是最新涌現(xiàn)出來的一種
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慕課題庫（★）
第一講 單選 1、以下慕課說法不正確的是： A、有研究表明，慕課中積極參與課程討論交流的學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)較好，結(jié)業(yè)率也較高。 B、慕課中學(xué)生可以按照自己的步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的
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慕課制作方法
MOOC視頻制作，并沒有想象中那么難 時(shí)間: 2015-09-08 11:18:56 點(diǎn)擊:110 來源: 《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》 于青青、李曉明 一、研究背景 目前Coursera、edX和Udacity三大MOOC平臺(tái)
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慕課答案。
1 名師對(duì)話“四個(gè)全面” 1.1 名師對(duì)話“四個(gè)全面” 1現(xiàn)任（2015 年）聯(lián)合國的秘書長(zhǎng)是（）。答案：D A、安南 B、樸槿惠 C、潘文基 D、潘基文 2孟德斯鳩認(rèn)為一切法律中最重要的法律，既
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慕課參考資料
參考資料： 以“慕課”“微課程”等為代表的基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式以其鮮明的特征，吸引了大量學(xué)習(xí)者注冊(cè)學(xué)習(xí)，使傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高等學(xué)校要保
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慕課總結(jié)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)《應(yīng)用寫作》慕課學(xué)習(xí)總結(jié) 時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)慕課已經(jīng)有兩個(gè)月了，回顧這段時(shí)間在慕課上的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在慕課上學(xué)習(xí)雖然不用去教室那么麻煩，但是我把更多的
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慕課觀后感
《一曲一故事，傳承及經(jīng)典》觀后感 MOOC全稱是Massive Open Online Course，中文通常譯作“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課”。目前國外有Coursera,Udacity，edX為三大課程提供商。國內(nèi)MOOC平臺(tái)
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課題研究報(bào)告
《實(shí)現(xiàn)英語課堂有效教學(xué)的研究》課題研究報(bào)告 一、課題的提出 1.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭(zhēng)論越
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課題研究報(bào)告
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的研究》 研究報(bào)告 主持人：張立敏單位：中孟小學(xué) 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的研究》研究報(bào)告 張立敏 中孟小學(xué) 一、課題提出的背景、意義、理論依據(jù)
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課題研究報(bào)告
課題類別：河北省電化教育館“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題 課題編號(hào)：HBDJ20110638 《信息技術(shù)條件下減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究》 工作報(bào)告平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 王素華 閆震平鄉(xiāng)
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課題研究報(bào)告
《通過讀背培養(yǎng)小學(xué)生語文感悟能力的研究》課題 研究報(bào)告 樺甸市第十一小學(xué)課題組 課題主持人：陳春霞 【內(nèi)容提要】 此項(xiàng)課題通過兩年多的實(shí)踐研究，在理論研究上：提高了全體教
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課題研究報(bào)告
提交日期：16周-17周
提交形式：電子檔個(gè)人提交
提交郵箱： davidy_cn@hotmail.com
課題研究報(bào)告格式
課題研究報(bào)告撰寫的基本要求
封皮研究題目
姓名
班級(jí)
學(xué)號(hào)
時(shí)間
一、標(biāo)題黑 -
課題研究報(bào)告[范文大全]
課題研究報(bào)告格式
說明：課題研究報(bào)告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。要
