專題：美麗的田園教學(xué)反思
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《美麗的田園》教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思1
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)13—14頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、在美麗的田園的情境中進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，達(dá) -
《美麗的田園》 教學(xué)反思
《美麗的田園》 教學(xué)反思
《美麗的田園》 教學(xué)反思1
《美麗的田園》是學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合練習(xí)課，目的是使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日 -
《美麗的田園》教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思1
《美麗的田園》是學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合練習(xí)課，目的是使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常 -
《美麗的田園》教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思1
《美麗的田園》是學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合練習(xí)課，目的是使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常 -
《美麗的田園 》 教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思 《美麗的田園》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第一單元的最后一課，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合課，主要是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)
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《美麗的田園》教學(xué)反思
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《美麗的田園》教學(xué)反思 李秋芳 《美麗的田園》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第一單元的最后一課，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合課，主要是讓
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《美麗的田園》教學(xué)反思
《美麗的田園》教學(xué)反思1
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不僅僅是為了更好地幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更重要的是在聯(lián)系生活、理解數(shù)學(xué)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生不 -
《美麗的田園》 教學(xué)反思
《美麗的田園》 教學(xué)反思
《美麗的田園》 教學(xué)反思1
在結(jié)合學(xué)生的日常行為，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上占有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，模仿能力強(qiáng)。學(xué)生會(huì)有固定的語(yǔ)言模式，所以在這過(guò)程中幾乎都是 -
數(shù)學(xué)《美麗的田園》教學(xué)反思
數(shù)學(xué)《美麗的田園》教學(xué)反思
數(shù)學(xué)《美麗的田園》教學(xué)反思 1
《美麗的田園》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第七單元的最后一課，主要是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題 -
《美麗的田園》教學(xué)反思（五篇范例）
《美麗的田園》教學(xué)反思作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《美麗的田
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美麗的田園教學(xué)設(shè)計(jì)
《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1. 培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生
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美麗的田園教學(xué)設(shè)計(jì)
《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“美麗的田園”這一情景，呈現(xiàn)了豐富的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展學(xué)生從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用所學(xué)知識(shí)解決的能力。 教學(xué)目
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《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì)
案 例 反 思 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第84—85頁(yè) 《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、創(chuàng)設(shè)情境 教師出示“美麗田園”教學(xué)掛圖 師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、想一想，圖上有什么？你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生1：
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《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì)
美麗的田園 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系。 知識(shí)與技能：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 態(tài)度價(jià)值觀：滲透算法多
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《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì)
《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)田園一年級(jí)下冊(cè)第一單元《美麗的》 教學(xué)目標(biāo)： 1． 初步發(fā)展從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解答的能力。 2． 鞏
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美麗的田園教學(xué)設(shè)計(jì)
《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第13---14頁(yè)“美麗的田園---解決問(wèn)題（二）” 教材分析： 教材中創(chuàng)設(shè)了“美麗的田園”這一情境，給學(xué)生提供了豐富
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美麗的田園教學(xué)設(shè)計(jì)
四個(gè)一評(píng)價(jià)材料：教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元第四課時(shí) 《美麗的田園》 學(xué) 校： 寧興北校 姓 名： 任侯耐 年 級(jí)： 一年級(jí) 科 目： 數(shù) 學(xué) 編 號(hào)： 《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計(jì) 《美麗的田園》是小
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《田園詩(shī)情》教學(xué)反思
《田園詩(shī)情》教學(xué)反思 本課的美，在一種意境。 田園生活的寧?kù)o悠閑，是本篇課文的基調(diào)。 在教學(xué)時(shí)，我盡可能用入情入境的語(yǔ)言引引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到文本的情境之中去。由于課文比較長(zhǎng)，
