專題：摸球游戲1北師大版
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摸球游戲
第八單元 可能性2.摸球游戲上課解決方案 教案設(shè)計設(shè)計說明 本課時通過游戲活動，引導學生投入學習，這不僅有利于提高學生學習數(shù)學的興趣，還可以幫助學生體會可能性大小的合理性，
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摸球游戲
《摸球游戲》教學設(shè)計 教學目標： 1、通過“猜測-試驗-分析試驗數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過程。 2、初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會事件發(fā)生的可能性
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摸球游戲
《摸球游戲》教學設(shè)計教學內(nèi)容：北師大版教材小學數(shù)學三年級上冊Ｐ84～Ｐ85頁內(nèi)容。 教學目標： 1、通過“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大、小的探索過程，初步感受某
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1摸球游戲
《可能性》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師版小學第五冊數(shù)學課本84、85頁的內(nèi)容 教材分析： 《摸球游戲》是北師大版小學數(shù)學三年級上冊第八單元《可能性》的內(nèi)容。這一課是在學生已經(jīng)
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《摸球游戲》教案
北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級上冊 《摸球游戲》教案 聶耳小學 陳瑩 教學目標： 1、通過“猜想——實踐——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步
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《摸球游戲》教案
《摸球游戲》教案 教學目標 知識與技能：結(jié)合摸球游戲的情景，體會有的摸球結(jié)果是必然現(xiàn)象，有的摸球結(jié)果是隨機性。會描述可能性大小，并交流。 過程與方法：聯(lián)系生活實例解釋摸球游
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《摸球游戲》教案設(shè)計
《摸球游戲》教案設(shè)計 知識與技能： 、結(jié)合摸球游戲的各種具體情境，體會有的摸球結(jié)果是必然現(xiàn)象，有的摸球結(jié)果是隨機現(xiàn)象。 2、通過羅列探索摸球所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受摸球的隨
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北師大版四上《摸球游戲》教學設(shè)計
北師大版四上《摸球游戲》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版小學數(shù)學四年級上冊第八單元第一教時。 教學目標： 知識與技能： （1）通過摸球等活動，直觀感受到有
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摸球游戲教學反思
摸球游戲教學反思
二年級時，學生已經(jīng)初步感受了不確定現(xiàn)象，并能用“可能”、“不可能”、“一定”這樣的詞語描述這些現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上本節(jié)課通過摸球游戲讓學生感受事件發(fā)生 -
摸球游戲教學反思
摸球游戲教學反思 摸球游戲教學反思1 在教學過程中我為學生提供了具體的實踐活動，創(chuàng)設(shè)了引導學生探索，操作和思考的情景。整個過程以學生活動為主，讓學生在充分的活動中“猜測
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摸球游戲教學反思
摸球游戲教學反思1 孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。在課堂導入環(huán)節(jié)中，我以生動的卡通人物米老鼠在迪士尼玩抽獎活動和“師摸生猜”的摸球游戲，很容易就達到師生互
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摸球游戲教學設(shè)計
摸球游戲 萬安中心小學賴彩云 教學目標： 1通過“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會事件發(fā)生的可能
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2017《摸球游戲》教學設(shè)計.doc
《摸球游戲》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師大版教材小學數(shù)學三年級上冊Ｐ84～Ｐ85頁內(nèi)容。 教學目標： 1、通過“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大、小的探索過程，初步感受
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《摸球游戲》教學設(shè)計
《摸球游戲》教學設(shè)計 教學設(shè)計說明： 本課時通過游戲活動，引導學生投入學習，不僅有利于提高學生學習數(shù)學的興趣，還可以幫助同學們理解和體會可能性，本節(jié)課經(jīng)過“猜測---實驗---驗
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教案摸球游戲（精選五篇）
小學數(shù)學北師大版五年級上冊《摸球游戲》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師大五年級數(shù)學87頁到88頁 教材分析：二年級時，學生已經(jīng)學習了客觀事件出現(xiàn)的可能性；三年級時，他們學習了客觀事件出
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《摸球游戲》教學設(shè)計
《摸球游戲》教學設(shè)計 一、主要內(nèi)容 《摸球游戲》是五年級數(shù)學最后一單元的第一課時的教學內(nèi)容，主要通過推理、試驗操作等活動，進一步認識客觀事件發(fā)生的可能性大小，能用分數(shù)表
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《摸球游戲》教學設(shè)計
《摸球游戲》教學設(shè)計及教學反思 教學內(nèi)容： 北師大版第五冊第八單元《可能性》第一課時《摸球游戲》第84頁和第85頁。 教材分析： 在摸球游戲中，盒內(nèi)放了9個白球，1個黃球。先讓學
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摸球游戲教學設(shè)計
教材解析： 《摸球游戲》是北師大版（87頁-89頁）第六單元第一課時的內(nèi)容，屬于“統(tǒng)計與概率”的教學范疇。學生在二年級學習時，已經(jīng)初步接觸了解了客觀事物發(fā)生的可能性；三年級學習了
