專(zhuān)題：揠苗助長(zhǎng)反思
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揠苗助長(zhǎng)反思范文合集
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思 中心小學(xué)肖玉六 《揠苗助長(zhǎng)》是一則寓言故事，他通過(guò)古時(shí)候一個(gè)種田人想讓他的禾苗長(zhǎng)得快一些，就想出了一個(gè)愚蠢的辦法——把禾苗往高處拔結(jié)果禾苗都枯死
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《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思 《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思1 《揠苗助長(zhǎng)》是一篇家喻戶(hù)曉的寓言故事，這則寓言情節(jié)簡(jiǎn)單，學(xué)生一讀就能了解故事內(nèi)容，其中寓意更具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義，告訴“我們做
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揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
這則寓言是家喻戶(hù)曉的作品，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，勾勒出了古代一個(gè)可笑的人物形象，做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟。在本課的教學(xué)中，著重引 -
揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思
揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思 揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思1 《揠苗助長(zhǎng)》是一則寓言，《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思。它展現(xiàn)了一個(gè)急于求成而揠苗助長(zhǎng)的可笑而滑稽的農(nóng)夫形象，讓學(xué)生明白做事不能操之過(guò)急，違
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《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思 育鵬學(xué)校 張莉 《揠苗助長(zhǎng)》是二年級(jí)下冊(cè)七單元中一則寓言故事。文中講述了一位農(nóng)夫因急于求成而揠苗助長(zhǎng)的可笑故事，文中生動(dòng)有趣的故事情節(jié)深得孩子
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揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思 這則寓言是家喻戶(hù)曉的作品，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，勾勒出了古代一個(gè)可笑的人物形象，做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟。在本課的教學(xué)中，著重引
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揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思
揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思 揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思1 《揠苗助長(zhǎng)》是一則寓言故事。明確本則寓言的寓意成為本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。寓言具有篇幅短小、內(nèi)容生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的
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《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》是一則寓言，《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思。它展現(xiàn)了一個(gè)急于求成而揠苗助長(zhǎng)的可笑而滑稽的農(nóng)夫形象，讓學(xué)生明白做事不能操之過(guò)急，違反規(guī)律的道理。本課教學(xué)中，利用重點(diǎn)詞句
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《揠苗助長(zhǎng)》 教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
通過(guò)對(duì)人教版二年級(jí)下冊(cè)《揠苗助長(zhǎng)》這篇課文的教學(xué)，還存在很多的不足之處，主要分成以下幾點(diǎn)：
1、首先犯了知識(shí)性錯(cuò)誤，比如在生字教學(xué)上，“揠”里面的“女 -
揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思
揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思
揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思1
這則寓言故事學(xué)生早已有所耳聞，故事中的農(nóng)夫?yàn)榱四茏屪约业暮堂玳L(zhǎng)得快些，愚蠢地將田里的每棵禾苗都往上拔了許多，辛苦了一天沒(méi)有想到反而 -
“揠苗助長(zhǎng)”的反思
“揠苗助長(zhǎng)”的反思 ——《她是怎樣把“神童”管成“差生”的》讀后感 當(dāng)我讀了《她是怎樣把“神童”管成“差生”的》之后，讓我想起了“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)寓言故事。文中的張女
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《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思 天峨縣第四小學(xué)周能慶 《揠苗助長(zhǎng)》是S版教材三年級(jí)下冊(cè)第三組課文中的一篇。課文改編自《孟子?公孫丑上》中一文，講的是古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得快
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《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思 《揠苗助長(zhǎng)》它展現(xiàn)了一個(gè)急于求成而揠苗助長(zhǎng)的可笑而滑稽的農(nóng)夫形象，讓學(xué)生明白做事不能急于求成，違反規(guī)律的道理。 對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，如果讓他們自
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揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思（含五篇）
寓言具有篇幅短小、內(nèi)容生動(dòng)有趣的特點(diǎn),是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種體載。下面是小編收集整理的揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！揠苗助長(zhǎng)教學(xué)反思1寓言是一種用比喻性的故事來(lái)說(shuō)明
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《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 及教學(xué)反思
《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材與學(xué)情分析《揠苗助長(zhǎng)》是一則寓言故事，講的是古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：做事一定
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《揠苗助長(zhǎng) 》教學(xué)反思（合集5篇）
今天，我設(shè)計(jì)并教學(xué)了《揠苗助長(zhǎng)》一課，深感收獲頗豐，特反思如下：1． 設(shè)計(jì)思想這則寓言是家喻戶(hù)曉的作品，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，勾勒出了古代一個(gè)可笑的人物形象，做事急于求成，違背
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揠苗助長(zhǎng)教學(xué)實(shí)錄及反思
（課堂上已近尾聲）師：同學(xué)們還有什么問(wèn)題嗎？生：我覺(jué)得有時(shí)候“揠苗”也能助長(zhǎng)。師：哦，你說(shuō)說(shuō)理由。生：西瓜、茄子等本來(lái)只能夏秋才能成熟，這也是規(guī)律，現(xiàn)在人們把它們放進(jìn)暖棚使它們長(zhǎng)得
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“揠苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)代教育反思
“揠苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)代教育反思 摘要： 本文就在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象提出一些思考和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。比如有的學(xué)生定的目標(biāo)計(jì)劃嚴(yán)重脫離實(shí)際，不少學(xué)生都有急于求成的無(wú)意識(shí)想法，慢
