專題：平面圖形教學(xué)反思
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《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)平面圖形》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)立體圖形》之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它通過(guò)立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生直接
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《平面圖形復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
《平面圖形復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
《平面圖形復(fù)習(xí)》教學(xué)反思1
《平面圖形的復(fù)習(xí)》是一堂復(fù)習(xí)課，我依據(jù)《新課程》 “以學(xué)生的發(fā)展為本”，通過(guò)“回憶整理 ——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——實(shí)際應(yīng)用” -
“認(rèn)識(shí)平面圖形”教學(xué)反思
“認(rèn)識(shí)平面圖形”教學(xué)反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的“認(rèn)識(shí)
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《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思1
教材把認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)容編排在《認(rèn)識(shí)立體圖形》之后，它通過(guò)立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué) -
認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)反思 篇一：認(rèn)識(shí)平面圖形>教學(xué)反思在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，隨時(shí)隨地都能看到物體的面。那么，怎樣讓孩子認(rèn)識(shí)生活中的主體圖形，并從實(shí)物體中抽
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《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)反思1
教材把認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)容編排在《認(rèn)識(shí)立體圖形》之后，它通過(guò)立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué) -
認(rèn)識(shí)平面圖形 教學(xué)反思（精選9篇）
篇1：認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)反思(一)《認(rèn)識(shí)平面圖形》對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講是一堂比較抽象的課，他們還不能深刻去理解各種圖形的特征。為了讓學(xué)生掌握好本節(jié)課的知識(shí)，我制作了一
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平面圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
平面圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，“空間與圖形”的內(nèi)容和課程目標(biāo)是：突出“空間與圖形”知識(shí)的現(xiàn)實(shí)背景，把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融合，與數(shù)學(xué)課程中各個(gè) -
《平面圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《平面圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《平面圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1 教材把認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)容編排在《認(rèn)識(shí)立體圖形》之后，它通過(guò)立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活
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平面圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
“可愛(ài)的圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)（第二稿） 濟(jì)南市甸柳第一小學(xué) 劉妍 【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第34、35頁(yè)。 【教材與學(xué)情分析】平面圖形的認(rèn)識(shí)是在教學(xué)完立體圖形
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認(rèn)識(shí)平面圖形教案設(shè)計(jì)反思
《認(rèn)識(shí)平面圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 百泉小學(xué) 郝江英 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 1、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,知
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《平面圖形的拼組》教學(xué)反思
《平面圖形的拼組》教學(xué)反思
《平面圖形的拼組》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平面圖形長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手拼組，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的一些特征及圖形之間的一 -
《平面圖形的拼組》教學(xué)反思
《平面圖形的拼組》教學(xué)反思
“圖形的拼組”是小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)版第二冊(cè)的內(nèi)容，能在學(xué)校組織的這次教研活動(dòng)中來(lái)執(zhí)教這節(jié)課，我感到很幸運(yùn)，尤其是市教研員王紅老師能親自來(lái)到課堂 -
平面圖形的復(fù)習(xí)(一)教學(xué)反思
平面圖形的復(fù)習(xí)（一）教學(xué)反思 技術(shù)與學(xué)科融合的實(shí)踐感悟（一） 第一節(jié)：平面圖形的復(fù)習(xí)（一）? 技術(shù)支持：幾何畫(huà)板、PPT動(dòng)圖、多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)這節(jié)課，陸老師和龍老師對(duì)幾何畫(huà)板的使用研究的
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1《平面圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
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《平面圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
本案例教學(xué)以“學(xué)生”為本，體現(xiàn)數(shù)學(xué)是生活所需，實(shí)際所需，從而產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)展現(xiàn)要源于生 -
《平面圖形的拼組》教學(xué)反思
《平面圖形的拼組》教學(xué)反思
葉 紅 艷
本節(jié)課是在上期學(xué)生能夠辨認(rèn)和區(qū)分所學(xué)平面圖形和立體圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)平面圖形的基本特征，并感知平面圖形間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。而本節(jié) -
《平面圖形的面積》教師教學(xué)反思
您現(xiàn)在正在閱讀的《平面圖形的面積》的教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《平面圖形的面積》的教學(xué)反思我們知道，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有這樣一個(gè)重要的
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平面圖形的周長(zhǎng)和面積教學(xué)反思
《復(fù)習(xí)近平面圖形的周長(zhǎng)與面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮到 “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” ，通過(guò) “ 生活引入——回憶整理 —— 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) —— 實(shí)際應(yīng)用 ” 等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、
