專題：培優(yōu)補(bǔ)差個案分析
-
培優(yōu)補(bǔ)差個案分析
思想品德：培優(yōu)補(bǔ)差個案分析 一、分析對象：周晨 二、學(xué)生特點(diǎn)： 到了九年級下學(xué)期，好學(xué)、不好學(xué)的學(xué)生都開始感覺到升學(xué)的壓力，在前面所學(xué)知識欠缺、復(fù)習(xí)進(jìn)度又比較快的情況下許多
-
培優(yōu)補(bǔ)差個案分析
培優(yōu)補(bǔ)差個案分析 個案基本情況：張萍，女，和祖父母、父母住在一起。父親工作比較忙，主要是由母親負(fù)起教育的責(zé)任。母親的性格比較急，教育孩子常動輒就批評。祖父母也參與到對孩子
-
培優(yōu)補(bǔ)差個案跟蹤分析
培優(yōu)補(bǔ)差個案跟蹤分析 一.個案簡介： 陳行健，女，14歲，和姨夫姨媽生活在一起。父親工作比較忙，母親又遠(yuǎn)在海南從事漁具經(jīng)營，主要是由其姨夫姨媽承擔(dān)教育責(zé)任。該生性格活潑，聰明伶俐，
-
培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施
培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、
-
2014培優(yōu)補(bǔ)差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級
語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生 -
培優(yōu)補(bǔ)差
七年級生物培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
-
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 東方紅學(xué)校 楊阿秋 本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)自己在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的尋找工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的辦法，積極探索新課程教學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
2009--2010學(xué)年第二學(xué)期三年級 班主任培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 一學(xué)年以來，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和各任課老師的密切配合下，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況
-
培優(yōu)補(bǔ)差措施
初一英語培優(yōu)補(bǔ)差措施 郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，提高英語教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)英語學(xué)科教師共同研究，我制定了如下教學(xué)工作目標(biāo)。 1.核心目標(biāo)：夯實(shí)雙基，培優(yōu)補(bǔ)差，全面
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) （2011—2012年第一學(xué)期） 在這一年的教育教學(xué)工作中，使我們更加深刻地認(rèn)識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小
-
培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案_
奉家鎮(zhèn)中心學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 為實(shí)現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本”的教育思想，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我校決定正視在校學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 107班楊丹瑜 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)潛工作計(jì)劃 肖 玲 一、指導(dǎo)思想 圍繞“立德樹人，提升內(nèi)涵，繼續(xù)打造平安、誠信、和諧、質(zhì)優(yōu)的白馬教育”這一目標(biāo)。以創(chuàng)造“美好教育”偉主題，在教育強(qiáng)鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上推動
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 王帥 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（模版）
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 新年剛過，新的學(xué)期又開始了。通過上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
915班培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
[培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃] 培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)
