專題：培優(yōu)扶差工作計(jì)劃
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教師培優(yōu)扶差工作計(jì)劃
中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 85班，87班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)
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培優(yōu)扶差總結(jié)
六年級英語培優(yōu)輔差總結(jié) 一個(gè)班的差生即為后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習(xí)慣差。由于他們種種表現(xiàn)欠佳，會(huì)影響整個(gè)班級體，但作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)
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培優(yōu)扶差計(jì)劃
培優(yōu)扶差計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析。 本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩個(gè)班分別都有35人。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來的，有個(gè)別學(xué)生甚至沒有進(jìn)行學(xué)前幼兒教育。
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培優(yōu)扶差總結(jié)★
培優(yōu)扶差總結(jié) 周坤興 五（1）班 語文 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導(dǎo)差生的工作，
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培優(yōu)扶差總結(jié)
2011—2012年地第一學(xué)期培優(yōu)扶差總結(jié) 九三中學(xué) 梁春艷要想全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,必須把扶優(yōu)輔差工作切實(shí)抓好。培養(yǎng)國家的棟梁,首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),使其從小能在好的
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培優(yōu)扶差工作總結(jié)
2007----2008學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)扶差工作總結(jié)
時(shí)間過得真快，不知不覺中又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成 -
小學(xué)學(xué)生培優(yōu)扶差工作計(jì)劃
小學(xué)學(xué)生培優(yōu)扶差工作計(jì)劃為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)一年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、
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初一地理培優(yōu)扶差工作計(jì)劃
初一地理培優(yōu)扶差工作計(jì)劃 斗古中學(xué)——卓政富 新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，初中地理教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在地理教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的
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小學(xué)三年級語文培優(yōu)扶差工作計(jì)劃（范文模版）
三年級語文培優(yōu)扶差工作計(jì)劃
2012~2013學(xué)年第一學(xué)期
因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等。都 -
培優(yōu)扶差工作總結(jié)2010年
“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)老隆澗洞小學(xué)鄒紅英2010年12月9日“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)我所擔(dān)任的是六年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重。要提高
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英語復(fù)習(xí)計(jì)劃和培優(yōu)扶差
英語復(fù)習(xí)框架 一、復(fù)習(xí)目的 最近，我們六年級的英語教學(xué)工作已接近尾聲，投入到了緊張的總復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用語言的能力，還能查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利
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六年級班培優(yōu)扶差
六年級（2）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 （2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期） 為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智
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五二班培優(yōu)扶差計(jì)劃
五二班培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 本班的語文總體來說比較好，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)興趣濃，但有少部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，存在厭學(xué)情緒。這部分同學(xué)需要及時(shí)轉(zhuǎn)化?；诖?，我制定了
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培優(yōu)扶差小結(jié)2篇
在培優(yōu)這方面，我采取的主要措施是課堂上多提問，當(dāng)他們提前完成任務(wù)時(shí)，鼓勵(lì)他們自學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后鼓勵(lì)他們多看課外書。從這幾次的測驗(yàn)成績可知，他們的成績保持下來了，但
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教師培優(yōu)扶差計(jì)劃
指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成
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培優(yōu)扶差工作總結(jié)（5篇范文）
****完小2009—2010學(xué)年
“培優(yōu)幫扶”工作總結(jié)
為了全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)綠汁鎮(zhèn)小學(xué)“培優(yōu)幫扶”計(jì)劃要求，結(jié)合我校實(shí)際 -
2011學(xué)年第一學(xué)期六年級英語培優(yōu)扶差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)科培優(yōu)扶差工作計(jì)劃
2010---2011學(xué)年第二學(xué)期
一年級數(shù)學(xué)科培優(yōu)扶差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。在教學(xué)中
