專題：培優(yōu)扶差記錄表
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培優(yōu)扶差個案記錄[合集5篇]
培優(yōu)扶差個案記錄 一、劉芷怡是一個非常可愛又穩(wěn)重沉穩(wěn)的女孩，她臉上總是掛著微笑，充滿了快樂。劉芷怡還是一個全面發(fā)展的學生，她興趣廣泛，文理兼?zhèn)洹?劉芷怡在學習上非常主動，經(jīng)
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培優(yōu)扶差總結
六年級英語培優(yōu)輔差總結 一個班的差生即為后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習慣差。由于他們種種表現(xiàn)欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應，他們會
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培優(yōu)扶差計劃
培優(yōu)扶差計劃 一、學生情況分析。 本學期，我主要擔任一年級（1）班和（2）班的數(shù)學教學工作。兩個班分別都有35人。學生都是剛剛從幼兒園上來的，有個別學生甚至沒有進行學前幼兒教育。
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培優(yōu)扶差總結★
培優(yōu)扶差總結 周坤興 五（1）班 語文 一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導差生的工作，
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培優(yōu)扶差總結
2011—2012年地第一學期培優(yōu)扶差總結 九三中學 梁春艷要想全面提高學科教學質(zhì)量,必須把扶優(yōu)輔差工作切實抓好。培養(yǎng)國家的棟梁,首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),使其從小能在好的
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培優(yōu)扶差工作總結
2007----2008學年第二學期培優(yōu)扶差工作總結
時間過得真快，不知不覺中又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成 -
培優(yōu)扶差工作總結2010年
“培優(yōu)扶差”工作總結老隆澗洞小學鄒紅英2010年12月9日“培優(yōu)扶差”工作總結我所擔任的是六年級的數(shù)學學科，學生在學習程度上存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重。要提高
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英語復習計劃和培優(yōu)扶差
英語復習框架 一、復習目的 最近，我們六年級的英語教學工作已接近尾聲，投入到了緊張的總復習階段。復習能讓學生鞏固所學知識，提高綜合運用語言的能力，還能查漏補缺，使學生能順利
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六年級班培優(yōu)扶差
六年級（2）班數(shù)學培優(yōu)輔差計劃 （2015-2016學年度第二學期） 為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智
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五二班培優(yōu)扶差計劃
五二班培優(yōu)補差計劃 本班的語文總體來說比較好，大部分同學基礎較好，學習興趣濃，但有少部分同學基礎比較差，學習動力不足，存在厭學情緒。這部分同學需要及時轉(zhuǎn)化。基于此，我制定了
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培優(yōu)扶差小結2篇
在培優(yōu)這方面，我采取的主要措施是課堂上多提問，當他們提前完成任務時，鼓勵他們自學下一階段的學習內(nèi)容，課后鼓勵他們多看課外書。從這幾次的測驗成績可知，他們的成績保持下來了，但
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教師培優(yōu)扶差工作計劃
中學九年級數(shù)學學科培優(yōu)計劃 一、指導思想 85班，87班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學
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教師培優(yōu)扶差計劃
指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成
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培優(yōu)扶差工作總結（5篇范文）
****完小2009—2010學年
“培優(yōu)幫扶”工作總結
為了全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)綠汁鎮(zhèn)小學“培優(yōu)幫扶”計劃要求，結合我校實際 -
六年級數(shù)學培優(yōu)扶差總結
六（1）班數(shù)學培優(yōu)扶差工作總結 王畈小學 劉 喬 2013年7月 本學期，我擔任聾部六年級班的數(shù)學科教學工作。通過一學期教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管
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小學學生培優(yōu)扶差工作計劃
小學學生培優(yōu)扶差工作計劃為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)一年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、
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六年級數(shù)學培優(yōu)扶差總結
六年級數(shù)學培優(yōu)扶差總結 陳中顏 本學年以來，在學校教導處的領導下與支持和全年級老師的密切配合下，我們在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施
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小學培優(yōu)扶差輔導計劃
小學培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃一、指導思想 結合本校實際情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當
