專題：七年級(jí)上冊(cè)貓教學(xué)反思
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四年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)反思范文
這組是對(duì)動(dòng)物的文字的描述，單位指導(dǎo)我們提出作者的感覺，描繪出栩栩如生的動(dòng)物形象，嘗試比較文字表達(dá)的文字，貓不同等等。貓是由老撾先生寫的，一篇文章抒情散文，這本書有兩個(gè)非常
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人教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》
人教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》 袁煜東 一、課前系統(tǒng)部分 （一）課標(biāo)分析 語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)
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語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)反思
人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)反思
人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)反思1
《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了 -
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思 七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思1 在一個(gè)月的地理教學(xué)中，深感許多教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)能做到位，值得反思的地方很多。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對(duì)策，希
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七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)反思
七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)反思1 在本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上重點(diǎn)突出了新的教學(xué)理念，特別是注意學(xué)法指導(dǎo)、注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、教師的引導(dǎo)式教學(xué)。這節(jié)課成功之處以下幾個(gè)方面:1、讓學(xué)
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七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思 賈運(yùn)國(guó) 我們常有這樣的困惑：不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了千萬(wàn)遍，數(shù)學(xué)成績(jī)卻遲遲得
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七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)反思 歷史這一學(xué)科涉及的內(nèi)容是多方面的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、天文、地理、科學(xué)、文學(xué)等等。所以對(duì)這一學(xué)科無(wú)論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)都不是一件簡(jiǎn)單的事
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七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思 七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思1 這節(jié)課上完之后，一直覺得不是非常的理想，反思了很久，總結(jié)出三點(diǎn)：1.準(zhǔn)備不夠充分2.教材吃的不透。3.課外知識(shí)擴(kuò)充的不夠，沒(méi)有新
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七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)反思
七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)反思15篇 七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)反思1 原本以為《兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》這一課是選學(xué)課，我沒(méi)有必要講，完全可以讓學(xué)生自學(xué)。況且這一課比較枯燥，也比較簡(jiǎn)單。但是，在
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七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思1
本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多而細(xì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很重要，為以后學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，所以上好這一節(jié)課至關(guān)重要。經(jīng)緯網(wǎng)在地球表面并不存在，是人們?cè)?/p> -
七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)反思（總） 歷史這一學(xué)科涉及的內(nèi)容是多方面的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、天文、地理、科學(xué)、文學(xué)等等。所以對(duì)這一學(xué)科無(wú)論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)都不是一件簡(jiǎn)單的
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七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思1
在一個(gè)月的地理教學(xué)中，深感許多教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)能做到位，值得反思的地方很多。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對(duì)策，希望它能時(shí)刻提醒自己，在今 -
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思 七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)反思1 一、立足農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)局限，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，信息來(lái)源單一，網(wǎng)絡(luò)覆蓋較差，多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)地理的感性認(rèn)
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思1 《論語(yǔ)》十二章所談及的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)于一個(gè)人的成長(zhǎng)影響是終生的，永久受益的。特別是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“學(xué)而時(shí)
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七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 回顧這一節(jié)課，既有成功，又有不足的地方，為能更好地從事教學(xué)工作，將本課總結(jié)如下：在這一課教與學(xué)的過(guò)程中，我力圖體
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七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思15篇 七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，但是在解題過(guò)程中，書寫理由太費(fèi)勁，移項(xiàng)的出現(xiàn)使
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七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)反思
七年級(jí)生物教學(xué)反思 潘大遠(yuǎn) 我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，在教學(xué)的過(guò)程中，不斷得進(jìn)行教學(xué)反思，然后在應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過(guò)這幾年的磨練，我對(duì)初中的生物教學(xué)有一些心
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)反思1 《生命生命》這篇充滿哲理的散文，通過(guò)“飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳”三件小事，傳遞著作者對(duì)生命的思考，表達(dá)了作者的獨(dú)特生命體驗(yàn)和感悟。
