專題：七年級作文學會記事
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作文學會記事
學會記事 教學目標： 1. 構(gòu)建記敘文寫作的框架 2. 學會寫記事類記敘文——剔除抄襲，流水賬兩種壞習慣 教學過程： 記敘文寫作初步——記事作文（一人一事與一人多事） 寫好記敘文，寫好
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人教版作文教學設(shè)計 七年級寫作 學會記事
寫作 學會記事 教學目標： １、在模仿的基礎(chǔ)上學習寫記敘文 ２、作文中要說真話訴真情。 ３、做人要做真人，不虛偽造作。 教學過程： 一、導入新課，創(chuàng)設(shè)情境 。1、多媒體展示以下情景
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學會記事 教案
學會記事 教案初稿 教學目標： 1. 結(jié)合閱讀課文，梳理事件六要素； 2. 學會圍繞中心完整清楚地敘事，掌握三種敘事順序，交代清事件的要素； 3. 學會安排文章的結(jié)構(gòu)，學習重點突出，詳略得當
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《學會記事》教學設(shè)計
《學會記事》教案 教學目標： 1、記敘一件完整的事，寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 2、安排事情的詳略，事情的經(jīng)過重點寫，寫詳細些。 3、表達真情實感。 教學重點：圍繞中心完整清楚
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學會記事——如何寫得有感情（范文）
學會記事 ——如何寫得有感情 永嘉縣實驗中學 范圣龍 【教學目標】 1.懂得——“感人心者，莫先乎情?！?2.學會——一種或幾種“有感情”的方法。 【教學設(shè)計】 一、“感人心
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第二單元 學會記事（匯編）
有故事、有情感 ——作文教學《學會記事》 教學目標： 1、初步學會記事的方法，合理交代記敘的要素。 2、通過學習，能夠理解并體會描寫的作用 3、學會在文中適時抒情、議論。 教
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寫作學會記事（合集5篇）
寫作 學會記事 教學 目標 1．寫一件生活小事，清楚地交代記敘文的六要素。 2．進行適當?shù)拿鑼懀€原生活情景，抒發(fā)真情實感。 3．培養(yǎng)學生留心生活的寫作素材，做生活的有心人。 教學 重
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初三記事作文《學會珍惜》（精選5篇）
初三記事作文《學會珍惜》
梔子花開的味道，淡淡的清香，伸手觸摸，才知道那是多么的可望不可即！它讓我明白了——珍惜，才能真正擁有！——題記在這個紅塵俗世，一切都得珍惜。珍惜，才能 -
七年級語文上冊 學會記事習作教案 新人教版
學會記事 一、教學目標 1.激發(fā)學生習作興趣，使學生找到想寫、要寫的內(nèi)容。 2.學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。 3.根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習作。 4.通過交流與討
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七年級上冊第二單元寫作《學會記事》教學設(shè)計[★]
寫作 《學會記事》 教學目標：1．學會圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。 2．培養(yǎng)寫真情實感的寫作作風，記真事，說真話，抒真情。 教學重點：學
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七年級記事寫人作文訓練
七年級記事寫人作文
教學目的：學習圍繞線索寫記敘文的方法
教學重點和難點：合理地找準線索，圍繞線索選材
教學過程：
一、知識準備
1、導言
記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把 -
七年級記事作文街邊的風景
寫寫幫文秘助手(004km.cn)之七年級記事作文：街邊的風景在我的家鄉(xiāng)，有許多靚麗的風景線：有美麗的水庫，富有詩意的竹林，大片大片的橘林……但是，這些卻都不及那個冬天我在
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寫作《學會記事》教學設(shè)計
寫作 學會記事 1．學會圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。 2．培養(yǎng)寫真情實感的寫作作風，記真事，說真話，抒真情。 學會圍繞中心完整清楚地
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部編版 七年級上冊語文教案 寫作 學會記事
寫作學會記事精彩開篇詞記事是寫作的基礎(chǔ)，記事能力是最基本的寫作能力，培養(yǎng)這種能力需要反復地學習和訓練。同學們最好養(yǎng)成每天寫日記的習慣，不一定要多長，只要記下那些打動過你
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新編教材七年級語文上冊：寫作《學會記事》教學設(shè)計
寫作:《學會記事》教學設(shè)計 教學目標： 1．學會圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。 2．培養(yǎng)寫真情實感的寫作作風，記真事，說真話，抒真情。
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七年級記事作文一次難忘的經(jīng)歷
寫寫幫文秘助手(004km.cn)之七年級記事作文：一次難忘的經(jīng)歷掀開記憶的郵集，許多郵票都已泛黃，唯有一張郵票，依然嶄新發(fā)亮。在那張郵票上，映著我7歲時的笑臉。 那時，我和
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學會堅強(學會……類七年級作文)
1、學會堅強
沒有堅強就沒有克服困難的勇氣；沒有堅強，就沒有通向成功的動力。
一天，空氣清新，是個適合溜冰的好日子。
我跟著爸爸去學溜冰。爸爸先買了兩雙溜冰鞋，然后帶我走進溜 -
記事作文
記事文教案 記敘文：簡言之就是把你生活中看到的、聽到的、想到的人和事按一定的順序記錄下來。記敘人物和事件，必須掌握四個要素，即時間、地點、人物，事件（起因、發(fā)展、結(jié)果）。---
