專題：秋天的圖畫習(xí)作反思
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〈秋天的圖畫〉習(xí)作教案
《秋 天 的 圖 畫》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 龍紅梅 教學(xué)設(shè)想 三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)從“寫話”正式進(jìn)入“習(xí)作”階段。寫話階段孩子普遍存在不會(huì)運(yùn)用詞語、錯(cuò)別字多、句子不通順的
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習(xí)作《秋天的圖畫》教案
習(xí)作三：寫一幅秋天的圖畫 韋彥君 教學(xué)內(nèi)容： 選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫好后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他的
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〈秋天的圖畫〉習(xí)作教案
《秋 天 的 圖 畫》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 武月英 教學(xué)設(shè)想 三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作教學(xué)從“寫話”正式進(jìn)入“習(xí)作”階段。寫話階段孩子普遍存在不會(huì)運(yùn)用詞語、錯(cuò)別字多、句子不通順的問
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秋天的圖畫反思
《秋天的圖畫》教學(xué)反思《秋天的圖畫》是小學(xué)語文第三冊(cè)第一單元的第一篇課文，描繪了秋天的美景，贊美了勞
動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的 -
習(xí)作,秋天的圖畫,教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：秋天的圖畫習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級(jí)上冊(cè)第三組習(xí)作《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容、學(xué)情分析： 《秋天的圖畫》是人教版三年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇習(xí)作，習(xí)作圍繞本組專
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《秋天的圖畫》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)（★）
《秋天的圖畫》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作內(nèi)容簡(jiǎn)說 人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》習(xí)作的主要內(nèi)容是寫“秋天的畫”。編者意圖是讓三年級(jí)學(xué)生借助圖畫，訓(xùn)練觀察，學(xué)習(xí)表達(dá)，要求
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《秋天的圖畫》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全
《秋天的圖畫》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠抓住事物的特點(diǎn)，按照順序觀察事物的習(xí)慣。 二、搜集平時(shí)相關(guān)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用詞語，描述秋天的景色畫
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《秋天的圖畫》習(xí)作課教案
秋天的圖畫 ——三年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 在習(xí)作過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，鼓勵(lì)學(xué)生用平時(shí)積累的好詞佳句來表
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《秋天的圖畫》習(xí)作講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3《秋天的圖畫》習(xí)作講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)豐望鄉(xiāng)中心小學(xué)宋亞麗 一、教學(xué)目標(biāo)1、通過習(xí)作講評(píng)，使更多的學(xué)生品嘗成功的喜悅，提高作文的興趣。 2、通過欣賞佳作，修
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《秋天的圖畫》教學(xué)反思（通用）（匯編）
《秋天的圖畫》教學(xué)反思（通用5篇）身為一名到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大
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《秋天的圖畫》教學(xué)反思
在本課教學(xué)中，我從學(xué)生的興趣入手，遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則每個(gè)環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，《秋天的圖畫》教學(xué)反思。如：欣賞圖片，游戲識(shí)字等使學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí)
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秋天的圖畫的教學(xué)反思
秋天的圖畫教學(xué)反思教學(xué)反思范文一：重回二年級(jí)，盡管有許多的不適，但我還是努力改變著自己，處處適應(yīng)學(xué)生，使自己的教學(xué)即扎實(shí)又有趣。因此本課教學(xué)伊始，我和學(xué)生以談話展開，激起學(xué)生
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《秋天的圖畫》教學(xué)反思
《秋天的圖畫》教學(xué)反思1 這篇小短文描寫了秋天的美麗景色。語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，最后點(diǎn)明中心是勤勞的人們畫出了美麗的圖畫。學(xué)完生字，我讓學(xué)生拿出筆來，看看課文中寫了哪幾種
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秋天的圖畫教學(xué)反思
秋天的圖畫教學(xué)反思 秋天的圖畫教學(xué)反思1 一堂有效的語文課，不僅僅在于教給學(xué)生某種知識(shí)和技能，更重要的是，它通過一篇篇凝聚著作家靈感、激情和思想的文字，潛移默化地影響一個(gè)
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秋天的圖畫教學(xué)反思
秋天的圖畫教學(xué)反思(15篇) 秋天的圖畫教學(xué)反思1 本課是描寫秋天的一篇文章，文美，意更美。朗讀感悟背誦之后，帶領(lǐng)學(xué)生模仿寫四季。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)本課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：第一句，呼
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《秋天的圖畫》教學(xué)反思
《秋天的圖畫》教學(xué)反思 《秋天的圖畫》教學(xué)反思1 《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文
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《秋天的圖畫》教學(xué)反思
《秋天的圖畫》教學(xué)反思 《秋天的圖畫》教學(xué)反思1 《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文，圖文并茂，語句短小凝練，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜
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《秋天的圖畫》教學(xué)反思
《秋天的圖畫》教學(xué)反思15篇 《秋天的圖畫》教學(xué)反思1 在本次教學(xué)中，透過收集關(guān)于秋天的詞語、句子、詩，欣賞畫面，品讀詞句，背誦積累，實(shí)踐體驗(yàn)等方法使學(xué)生體會(huì)秋天的完美，感受課
