專題：秋天的雨課后小結(jié)
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秋天的雨課后反思
《秋天的雨》教學(xué)反思 《秋天的雨》是一篇抒懷意味很濃的散文，課文的內(nèi)容豐富多彩，作者把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的
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秋天的雨 課后反思[共5篇]
《秋天的雨》是一篇抒情散文，課文以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗豐收快樂的秋天。根據(jù)教材特點，教學(xué)中，我以一個“美”字貫穿整課堂。通過多種
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課后小結(jié)
學(xué)期末課程情況小結(jié)07－08－1學(xué)期，我院迎評工作進入攻堅階段，該學(xué)期可以說任務(wù)重，壓力大。對于本人所承擔(dān)的學(xué)校體育系2006級專科排球而言，共計72學(xué)時，為了不耽誤系的正常教學(xué)辦公室
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課后小結(jié)
課后小結(jié)
一、思想、精神、情緒方面。
通過本次課的教學(xué)時學(xué)生充分鍛煉了吃客耐勞的堅忍品質(zhì)，讓學(xué)生在課堂中得到了精神上的放松，情緒上的高漲，讓學(xué)生產(chǎn)生精神、心理上的快樂。 -
課后小結(jié)
課后小結(jié)“優(yōu)”“缺”“點” 課后小結(jié)是對教學(xué)過程的自我反思，自我診斷，自我提高的過程，它不僅能幫助教師及時的發(fā)現(xiàn)問題，還能將教學(xué)靈感準時地記錄下來，為以后的教學(xué)提供實踐依
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《秋天的雨》
《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計 劉大雨 教材分析： 這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋
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秋天的雨
大班散文欣賞《秋天的雨》說課稿 文章來源：未知 文章作者：浦雪華 推薦給朋友 收藏本頁 相成區(qū)蠡口中心幼兒園 浦雪華 一、 說教材：秋天碩果累累，飽滿而充實。大自然不僅給予了孩
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秋天的雨
秋天的雨（說課稿） 一、說教材 《秋天的雨》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）三年級上冊的第11課，是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫秋雨，實際在寫秋天。把秋天作為一
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秋天的雨
《秋天的雨》說課稿 秦皇島青龍土門子 韓素芬 今天我為大家說課的題目是《秋天的雨》有這么一句話萬美之中秋為最，那如癡如夢的美景如今也走進了小學(xué)生的課堂，下面我就《秋天
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秋天的雨
《秋天的雨》說課稿 尊敬在各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師。大家好。今天我說課的內(nèi)容是三年級語文《秋天的雨》下面，我對教材進行簡單的分析。首先，說教材。（PPT） （1、教材內(nèi)容）本課選自人教版
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秋天的雨
《秋天的雨》說課稿 【說教材】 《秋天的雨》是一篇寫景的抒情小散文，語言文字很美。名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐
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秋天的雨
《秋天的雨》課堂實錄 師：小朋友們今天一起沐浴著連綿的秋雨，今天我們就學(xué)這個秋天的雨。 板書：秋天的雨 師：請大家齊讀課題。 齊讀。 師：昨天你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，生字都會讀
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秋天的雨（范文大全）
秋天的雨說課稿 尊敬的各位老師大家好，今天我說課的題目是《秋天的雨》，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標等以下六個方面來對本課進行說明。 一、教材分析： 《秋天的雨》這
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秋天的雨
秋天的雨說課稿 一、說教材 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程語文（人教版）三年級上冊的第11課《秋天的雨》的第二課時，《秋天的雨》是一篇抒情味很濃的散文，名為寫秋雨，實際上在寫
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秋天的雨
11 秋天的雨 尊敬的各位評委、各位教師： 你們好！我是齊市富區(qū)罕伯岱學(xué)校的教師姜濤，今天我說課的課題是《秋天的雨》。本課選自九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文教材三年級上冊的第
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秋天的雨（范文）
《秋天的雨》說課稿 實驗小學(xué) 趙彩芳 《秋天的雨》是人教版三年級上冊第三組中的一篇課文。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓
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秋天的雨
《秋天的雨》說課稿 一、說教材 《秋天的雨》是九年義務(wù)教育人教版語文教材三年級上冊的第11課，它在本書中的位置是第三單元的第三篇精讀課文。這一單元的主題是“心中的秋天
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秋天的雨
小學(xué)語文三年級上冊秋 天 的 雨 教學(xué)設(shè)計 河北省寧晉縣周家莊學(xué)區(qū) 李君清 一、課前分析 《秋天的雨》是人教版小學(xué)語文三年級上冊的一篇抒情意味很濃的散文，作者抓住秋天的特
