專題：群文閱讀課簡(jiǎn)報(bào)
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群文閱讀探討課教案
群文閱讀探討課教案教學(xué)時(shí)間：2014年3月27日（星期四）第二節(jié)
教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室
執(zhí)教老師：唐xx
教學(xué)內(nèi)容：童話群文閱讀
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》，了解這篇童話中小女孩 -
群文閱讀--課例--說(shuō)課稿
群文閱讀說(shuō)課稿 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的模式 從單篇精讀課型設(shè)計(jì)向群文閱讀課型設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，用群文閱讀的方法嘗試教學(xué)。 二、教材分析 《古詩(shī)四首》是我選取的四首以“愛(ài)國(guó)”為主題的詩(shī)
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五年級(jí)群文閱讀評(píng)課稿（范文）
那山那水那人 首先，要感謝五年級(jí)語(yǔ)文組的親人們給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓產(chǎn)后回歸的我邁開(kāi)了教學(xué)成長(zhǎng)的第一步，其次，要聲明以下言論僅代表我級(jí)部的片面意見(jiàn)，不當(dāng)之處，還望各位同仁海
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群教簡(jiǎn)報(bào)
強(qiáng)化理論武裝、深化思想認(rèn)識(shí)
——沿江滿達(dá)鄉(xiāng)圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)為真人貫徹落實(shí)《中共孫吳縣委關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，為 -
群教簡(jiǎn)報(bào)
市委督導(dǎo)組第十一組
召開(kāi)第一次督導(dǎo)工作會(huì)3月13日，市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組第十一組在樂(lè)至縣計(jì)生局四樓會(huì)議室召開(kāi)第一次小組會(huì)議。市人大常委會(huì)副主任、市委第十 -
群文工作總結(jié)
群年終工作總結(jié) 2012年還有10天就要過(guò)去了,不知不覺(jué)和大家群居了一年，感覺(jué)很好，在黨的“十八大”隆重召開(kāi)之日，在即將走過(guò)2012年迎來(lái)嶄新的2013年之際.作為本群一員，現(xiàn)在把一年
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群文閱讀教學(xué)
談?wù)勑W(xué)群文閱讀教 簡(jiǎn)介：摘 要： 隨著時(shí)間的推移，學(xué)生學(xué)的課文越來(lái)越多，類似的課文和片段也在不斷增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)
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群文閱讀材料
逝世前的科學(xué)記錄 1974年2月6日清晨六點(diǎn)，北京還沒(méi)有破曉，寒氣襲人。 一位84歲高齡的老人用顫抖的手，擰開(kāi)半導(dǎo)體收音機(jī)的旋鈕，仔細(xì)傾聽(tīng)著天氣預(yù)報(bào)。然后支撐著從病床上坐起來(lái)，戴上
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群文閱讀
《群文閱讀》淺析
科爾沁區(qū)鐵路第一小學(xué)高淑萍
群文閱讀這一相對(duì)陌生的教學(xué)形式走入了我的課堂。這一嶄新的教學(xué)形式，以其大量閱讀、自由對(duì)話、深度研討等諸多優(yōu)勢(shì)，吸引著我，早 -
群文閱讀范文大全
語(yǔ)文課里更重要的事 ——觀第六屆兒童閱讀與語(yǔ)文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討會(huì)心得譚 娟 2016年11月17-18兩天，李璨、劉媛、段小華和我四人有幸參加了在美麗的山城重慶舉辦的“第六屆
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群文工作總結(jié)
，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)文化工作者以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，努力塑造城區(qū)先進(jìn)文化品格，著力推進(jìn)和諧文化建設(shè)，群眾文化事業(yè)各方面工作有了新的進(jìn)展，為
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淺談群文閱讀
淺談群文閱讀 龍泉小學(xué) 艾時(shí)強(qiáng) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：九年義務(wù)教育的學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到405萬(wàn)字，并提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好
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群文閱讀
群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡(jiǎn)稱，是最近兩年在我國(guó)悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐。簡(jiǎn)單地講，群文閱讀，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)
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群文閱讀
對(duì)群文閱讀的解析 最近兩年在我國(guó)悄然興起了一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐那就是群文閱讀。今天我對(duì)群文閱讀的相關(guān)知識(shí)做了不成熟的整理，希望能與同仁共勉。 一、什么是群文
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群文閱讀
群文閱讀”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施路徑管窺 文/司體忠 語(yǔ)文教育的目的筆者以為可以用兩句話來(lái)描述和概括：一是培養(yǎng)“腳踏實(shí)地”的語(yǔ)用技能，二是建構(gòu)“仰望星空”的詩(shī)意（文化）情
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群文閱讀
“群文閱讀”課題研究心得體會(huì) 作為一名長(zhǎng)期處于傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)第一線的教師，最近幾年真的挺 郁悶?，F(xiàn)在又吹來(lái)一陣風(fēng)，文章要群讀了！其實(shí)，群文閱讀就是一種分類對(duì)比的閱讀方式
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群文閱讀
在群文閱讀中有效提升小學(xué)生的習(xí)作水平課題研究 實(shí) 施 方 案 童寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校 一、課題提出的背景 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀 教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)
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群文閱讀
群文閱讀：一圈一圈往下繞 群文閱讀：一圈一圈往下繞 浙江省溫州瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學(xué) 曹海棠 執(zhí)教年級(jí)：二年級(jí) 群文議題：一圈一圈往下繞 閱讀書目：《房子里有箱子》《需要什么
