專題：群文閱讀田園詩反思
-
《群文閱讀--田園詩組》教學(xué)設(shè)計
群文閱讀“田園詩組”教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會并運(yùn)用古詩閱讀的方法學(xué)習(xí)四首古詩，為學(xué)生古詩閱讀奠定基礎(chǔ)。 2.正確流利有感情的誦讀古詩，感受如詩如畫的田園風(fēng)光。能
-
《群文閱讀--田園詩組》教學(xué)設(shè)計（5篇范文）
“田園詩組”教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會并運(yùn)用古詩閱讀的方法學(xué)習(xí)四首古詩，為學(xué)生古詩閱讀奠定基礎(chǔ)。 2.正確流利有感情的誦讀古詩，感受如詩如畫的田園風(fēng)光。能說出詩人
-
群文6反思
小學(xué)語文三年級上冊第六單元教學(xué)反思 小學(xué)語文三年級上冊共8個單元，每個單元各自圍繞不同的主題展開，在觀摩了全國語文群文閱讀大賽之后，深嘆群文在大量閱讀積累的同時，點亮了學(xué)
-
群文閱讀教學(xué)反思
今天我上的這節(jié)課是一節(jié)群文閱讀課《感動》。對我來說，群文閱讀活動本身就是一種挑戰(zhàn)，因為這是近幾年興起的一種教學(xué)方式，沒有明確的、具體的教學(xué)模式……但隨著課改的深入，隨著
-
群文閱讀教學(xué)反思
群文閱讀教學(xué)反思 永城市第三中學(xué)劉珩 語文教材的使用限制了老師的教學(xué)，也限制了學(xué)生的閱讀。 群文閱讀的出現(xiàn)，賦予了我們“編者”的身份，讓我們擁有了“選擇”的自由和責(zé)任，我
-
群文閱讀教學(xué)反思[5篇]
群文閱讀教學(xué)反思 青龍中心校 梁爽 群文閱讀是近年來興起的一種精讀文章的新方式。百度百科上的解釋是：群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突
-
群文閱讀教學(xué)反思（5篇）
群文閱讀——《動物世界》教學(xué)反思 牛二姣 此次的教學(xué)專題是“動物”，圍繞這一專題，我選取了不同作家、不同風(fēng)格的四種動物，這樣的整體安排，目的是讓孩子們走進(jìn)動物世界，了解動物
-
群文閱讀的教學(xué)反思
群文閱讀的教學(xué)反思 群文閱讀的教學(xué)反思1 這次是我第一次上群文閱讀公開課，也是第一次上專遞課堂。根據(jù)六年級語文教學(xué)進(jìn)度，我選擇了《古詩三首》，這三首詩都是托物言志詩，正好
-
群文閱讀第一課教學(xué)反思
群文閱讀第一課教學(xué)反思 洛亥鎮(zhèn)中心校徐成莉 為了深入實踐開展本校省級子課題《群文閱讀與小學(xué)生寫作能力的提升》的研究階段工作，本課題組組織開展了“群文閱讀第一課”課堂
-
對群文閱讀教學(xué)的反思
對群文閱讀教學(xué)的反思 四川省劍閣縣開封小學(xué)校 梁成金 過去，語文教材的使用限制了老師的教學(xué)，也限制了學(xué)生的閱讀。 群文閱讀的出現(xiàn)，賦予了我們以“編者”的身份，讓我們擁有了
-
群文工作總結(jié)
群年終工作總結(jié) 2012年還有10天就要過去了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好，在黨的“十八大”隆重召開之日，在即將走過2012年迎來嶄新的2013年之際.作為本群一員，現(xiàn)在把一年
-
群文閱讀教學(xué)
談?wù)勑W(xué)群文閱讀教 簡介：摘 要： 隨著時間的推移，學(xué)生學(xué)的課文越來越多，類似的課文和片段也在不斷增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)
-
群文閱讀材料
逝世前的科學(xué)記錄 1974年2月6日清晨六點，北京還沒有破曉，寒氣襲人。 一位84歲高齡的老人用顫抖的手，擰開半導(dǎo)體收音機(jī)的旋鈕，仔細(xì)傾聽著天氣預(yù)報。然后支撐著從病床上坐起來，戴上
-
群文閱讀
《群文閱讀》淺析
科爾沁區(qū)鐵路第一小學(xué)高淑萍
群文閱讀這一相對陌生的教學(xué)形式走入了我的課堂。這一嶄新的教學(xué)形式，以其大量閱讀、自由對話、深度研討等諸多優(yōu)勢，吸引著我，早 -
群文閱讀范文大全
語文課里更重要的事 ——觀第六屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討會心得譚 娟 2016年11月17-18兩天，李璨、劉媛、段小華和我四人有幸參加了在美麗的山城重慶舉辦的“第六屆
-
群文閱讀
群文閱讀——語文課堂靜悄悄的革命 一種語文教學(xué)的新形式，一場語文教學(xué)靜悄悄的變革，正在國內(nèi)語文教育界醞釀、思考、實踐，這就是群文閱讀。 所謂群文閱讀教學(xué)，就是圍繞著一個或
-
群文閱讀
1. 新在何處，我覺得最重要的是打破了閱讀教學(xué)的思維定勢。通過群文閱讀，能較快提升閱讀力，而且有利于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是發(fā)展他們的求異思維、逆向思維、多向思維，以及培
-
群文閱讀
金色的秋天 我喜歡這迷人的秋天。 你瞧，水果堆上的蘋果，紅得那么鮮艷，散發(fā)出誘人的清香；黃橙橙的鴨梨，一個足有半斤；一串串葡萄像瑪瑙珍珠似的晶瑩透明；石榴張開了大嘴，露出潔白的牙
